Partizipation als aktive Mitwirkung von Menschen stellt eine zentrale Voraussetzung fur das Funktionieren von Demokratie dar und spielt gerade auch auf der Meso-Ebene von Organisationen eine wichtige Rolle. Partizipation ist Strukturprinzip flacher Hierarchien und der Teilhabe von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern an organisationalen Steuerungs- und Entscheidungsprozessen. Durch Partizipation kann die Selbstorganisation in und von Organisationen gefordert werden. Sie stellt auch die Frage nach zeitgemasser Fuhrung neu.

Der Band verbindet theoretische Begrundungslinien und konzeptionelle Modellierungen des Verhaltnisses von Partizipation und Organisation und stellt einschlagige empirische Studien in verschiedenen padagogischen Handlungsfeldern vor. Ob im Bildungssystem, der Privatwirtschaft, der Zivilgesellschaft oder im vernetzten politischen und padagogischen Handeln - immer geht es dabei um die Entwicklung und das Lernen von Organisationen."

Das Buch gibt einen didaktisch nach neuesten lerntheoretischen Erkenntnissen aufgearbeiteten, umfassenden Uberblick uber den Bereich der Ausserschulischen Jugendbildung. Besondere Aufmerksamkeit erhalten aktuelle Herausforderungen und wissenschaftliche Kontroversen aus dem Bereich der Kinder- und Jugendarbeit. Wichtige Themenbereiche sind weiterhin rechtliche und methodische Grundlagen, Theorieentwicklung und Reflexion des Theorie-Praxis-Transfers sowie gesellschaftliche Rahmenbedingungen der Ausserschulischen Jugendbildung. Es eignet sich fur Studierende und Lehrende der Studiengange aus den Bereichen Erziehungswissenschaft und Soziale Arbeit und dient sowohl der Einarbeitung in das Themengebiet als auch zur Prufungsvorbereitung Klausuren, Haus- und Studienarbeiten, mundliche Prufungen, Abschlussarbeit."

Erinnerung ist ein Thema, das in vielfaltiger Weise Theorie und Praxis der padagogischen Disziplin durchzieht. Sie ist konstitutiv fur Lebensgeschichten, Identitatsentwicklung und Bildungsprozesse Einzelner. Sie formt vergangene, gegenwartige und zukunftige Entwurfe von Gesellschaften, Kulturen und Nationen. Erinnerung reprasentiert jedoch weder ein objektives, allgemeingultiges, vollstandiges und/oder statisches Wissen uber die vergangenen Ereignisse der Weltzeit noch uber die der individuellen Lebenszeit. Die AutorInnen der Fachrichtungen Psychoanalytische Padagogik und Biographieforschung rekonstruieren zum einen, wie methodische und theoretische Zugange der beiden Forschungsrichtungen zu Erinnerung aussehen. Zum anderen werden die jeweiligen Potenziale und Grenzen anhand einer auch historisch und kulturell orientierten Erinnerungsarbeit ausgeleuchtet.

In diesem Band diskutieren VertreterInnen verschiedener Fachdisziplinen das Thema Korper aus kultur- und sozialwissenschaftlicher Perspektive.
Das Spektrum der Analysen reicht dabei von historischen uber systematische bis hin zu existenziellen, an der (all-)taglichen Lebenswelt orientierten Beitragen.
Das aus dieser Vielfalt erwachsende Spannungsfeld verdeutlicht eindringlich die Aktualitat und Brisanz des Themas "Korper" fur jede Form der Neuverhandlung von gesellschaftlicher wie individueller Identitat.
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