Die vorliegende lander- und schulartubergreifende Studie geht der Frage nach, welchen Beitrag der Englischunterricht zur politischen Bildung von Schulerinnen und Schulern leistet. Ausgehend von den Anforderungen an einen politisch mundigen Burger, werden potentiell politisch relevante Themen einer inhaltlichen und didaktisch-methodischen Wurdigung unterzogen. Das qualitativ angelegte Forschungsprojekt leistet einen Beitrag zur Lehrwerkkritik. Auf der Basis der Untersuchungsergebnisse zeigt die Arbeit Perspektiven auf, wie Potentiale fur die Entwicklung politischer Bildung im Englischunterricht in einer neuen Lehrwerkgeneration genutzt werden koennen.