Die vorliegende lander- und schulartubergreifende Studie geht der
Frage nach, welchen Beitrag der Englischunterricht zur politischen
Bildung von Schulerinnen und Schulern leistet. Ausgehend von den
Anforderungen an einen politisch mundigen Burger, werden potentiell
politisch relevante Themen einer inhaltlichen und
didaktisch-methodischen Wurdigung unterzogen. Das qualitativ
angelegte Forschungsprojekt leistet einen Beitrag zur
Lehrwerkkritik. Auf der Basis der Untersuchungsergebnisse zeigt die
Arbeit Perspektiven auf, wie Potentiale fur die Entwicklung
politischer Bildung im Englischunterricht in einer neuen
Lehrwerkgeneration genutzt werden koennen.
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