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Organisationslernen im 21. Jahrhundert kann als Synonym fur die
Bereitschaft und Notwendigkeit angesehen werden, mit Mut in
Wissenschaft und Praxis neue Wege padagogischen Interpretierens und
Handelns einzuschlagen und trotz mancher kritischer Stimmen und
Verwunderung auch konsequent weiter zu gehen. Vor diesem
Hintergrund beinhaltet die Festschrift anlasslich des 60.
Geburtstags von Harald Geissler interdisziplinare
Diskussionsbeitrage zu den Themen Organisationspadagogik, die
lernende Organisation, individuelles und organisationales Lernen,
Beratung und Coaching. Dabei konnten langjahrige Weggefahrten,
ehemalige Mitarbeiter/innen und Kolleg/innen aus Wissenschaft und
Praxis gewonnen werden, die sich wie Harald Geissler kritisch mit
dem Phanomen "Organisationslernen" auseinandersetzen.
Die Thematik "Dialogisches Management" scheint zunachst an Utopie
zu grenzen und "der Quadratur des Kreises" sehr nahe zu kommen. In
den letzten 15 Jahren haben sich allerdings Autoren aus
verschiedensten Perspektiven zu Wort gemeldet und auf die
Notwendigkeit dialogischer Mitgestaltung von Wirtschaft und
Gesellschaft hingewiesen. Eine Ursache fur diesen Sinneswandel mag
darin liegen, dass aufgrund der gestiegenen Komplexitat des
Alltages bisherige Orientierungsmuster immer weniger zu greifen
scheinen. Organisationen und deren Management bestimmen nicht nur
das wirtschaftliche, sondern eben auch das gesellschaftliche Leben
stark mit. Sie mussen sich aber auch im Umkehrschluss zunehmend
Fragen zur Legitimation eigener Entscheidungen und Handlungen
stellen (lassen). Dieser Herausforderung lasst sich letztendlich
nur mit Hilfe einer Dialogbereitschaft in Organisationen und der
Organisationen mit der Aussenwelt begegnen.
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