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++++ Die Heilquelle Zu Pfafers: Ein Historisch-topographischer Und
Heilkundiger Versuch Johann A. Kaiser Benedikt, 1833
Masterarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Romanistik -
Franzosisch - Linguistik, Note: 2,3, Bergische Universitat
Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Zwei- bzw. Mehrsprachigkeit
als Resultat landerubergreifenden Miteinanders stellt seit jeher
einen bedeutenden Forschungsstrang der Linguistik dar. Nachdem die
Zweisprachigkeitsforschung bereits im 19.Jahrhundert einsetzt,
gelangt das Sprachkontaktphanomen Code.switching(CS) erst in den
70er Jahren ins Blickfeld der Spracherwerbsforschung. Der zunehmend
wichtigen Bedeutung fremdsprachlicher Kenntnisse in einem vereinten
Europa wurde auch von bildungspolitischer Seite Rechnung getragen.
Im Rahmen der Einfuhrung bilingualer Bildungsgange besteht nun
nicht nur die Moglichkeit eine Fremdsprache im Rahmen eines
formalen Fremdsprachenunterrichts zu erwerben, sondern bspw. in
bilingualer Form, das heisst, in Form von bilingualem
Sachfachunterricht eine Fremdsprache zu erlernen. Die vorliegende
Arbeit behandelt neben der Darstellung der Entwicklung der
Erst-(L1)und Zweitsprache (L2) die Rolle des CS im L2-Erwerb des
Franzosischen. Die Darlegung theoretischer Annahmen ist eine
unabdingbare Voraussetzung, um das Phanomen CS im bilingualen,
deutsch-franzosischen Sachfachunterricht beschreiben zu konnen. Es
wird daher uber die L1/L2 allgemein uber die Untersuchung der
romanischen Sprachen zum speziellen Fall der franzosischen Sprache
im bilingualen, deutsch-franzosischen Sachfachunterricht
hingefuhrt. Die vorliegende Ausfuhrung soll neben einer
Gegenuberstellung des L1- und L2-Erwerbs hinsichtlich verschiedener
Kriterien Aufschluss daruber geben, wie sich der Sprachwechsel im
Hinblick auf den sukzessiven Spracherwerb in der Schule aussert.
Zudem sollen soziale und funktionale Aspekte des Sprachwechsels im
bilingualen Klassenzimmer herausgestellt werden, um Vorhersagen
uber die Bedeutung des Sprachwechsels fur den sukzessiven
Spracherwerb herauszustelle
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Romanistik -
Sonstiges, Note: 2,3, Bergische Universitat Wuppertal, Sprache:
Deutsch, Abstract: Sprache ist ein ausschliesslich dem Menschen
eigene, nicht im Instinkt wurzelnde Methode zur Ubermittlung von
Gedanken, Gefuhlen und Wunschen mittels eines Systems von frei
geschaffenen Symbolen." (Edward, Sabir 1991) Doch was geschieht,
wenn dieses System durch Krankheit, einen Unfall o.a., gestort
wird? Lasionen der linken Gehirnhemisphare in der das sog.
Sprachzentrum lokalisiert ist, wirken sich negativ auf die
Sprachperzeption bzw. - produktion aus und konnen jegliche Bereiche
des Sprachverstandnisses als auch der sprachlichen Verbalisierung
beeintrachtigen. In der vorliegende Ausfuhrung soll der Frage
nachgegangen werden, ob der Aspekt der Monolingualitat bzw. der
Bilingualitat des aphasischen Sprechers die Produktion bzw.
Perzeption von polymorphematischen Wortstrukturen beeinflusst bzw.
inwiefern sich die Leistungen hinsichtlich der
Kompositaverarbeitung beim mono- und beim bilingualen aphasischen
Sprecher unterscheiden. Die vorliegende Ausfuhrung setzt sich aus
aufeinander aufbauenden sechs Teilen zusammen. Nach der Einleitung
in die Thematik wird in Punkt zwei zunachst auf die anatomische
Lokalisation des Sprachzentrums eingegangen und es werden die
verschiedenen Sprach- und Sprechstorung im Hinblick auf deren
Symptomatik kontrastiv dargestellt, um daran anknupfend im
Speziellen auf die Broca- und die Wernicke-Aphasie einzugehen.
Punkt drei beinhaltet die Beschreibung des Wortbildungsmusters
Komposition" und die kontrastive Darstellung der Eigenschaften
franzosischer und deutscher Komposita. Ausserdem werden die
verschiedenen Kompositionstypen, im Hinblick auf deren Form, innere
Struktur und semantischen Gehalt, untersucht. Nachdem in Punkt zwei
und Punkt drei ein allgemeiner Uberblick zu der Aphasie und der
Komposition gegeben wurde, soll Punkt vier als Grundlage fur die in
Punkt funf beschriebenen Studien zur
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