Magisterarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Politische Soziologie, Majoritaten, Minoritaten, Note: 1,3, Philipps-Universitat Marburg (Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit hat das Ziel, anhand einer geschichtlichen wie gesellschaftlichen Analyse und Einordnung von in sozialwissenschaftlichen Studien besprochenen nationalen wie internationalen Schlusselereignissen die Ursachen, Erscheinungsformen und Wirkungsweisen von Rassismus im neuseelandischen Bildungssystem aufzuzeigen. Die Fragen nach dem Ursprung und den Reproduktionsweisen von Rassismus sind dabei ebenso forschungsleitend wie der Versuch der Darstellung verschiedener Ausdrucksformen und Wirkungsbereiche von Rassismus im und durch das Bildungssystem in Neuseeland. Zum einen soll dargestellt werden, auf welche Weise Rassismus im Bildungssystem durch aussere Einflusse, wie politische, okonomische und historische Zusammenhange, beeinflusst wird zum anderen soll verdeutlicht werden, inwiefern sich der im Bildungssystem verortete Rassismus ebenso auf die gesamtgesellschaftlichen Zusammenhange auswirkt. Neben der Beschreibung konkreter diskriminierender Prozesse soll zudem die gesellschaftliche wie politische Wahrnehmung sowie Thematisierung von Rassismus in Bezug auf das Bildungssystem untersucht werden. Es wird aufgezeigt, auf welche Weise das Bildungssystem, als Ort des Ursprungs und der Reproduktion von Rassismus, seit Beginn des 19. Jahrhunderts durch die Briten bzw. europaischen Neuseelander instrumentalisiert und zur Durchsetzung der eigenen Interessen genutzt wurde. Dies wurde massgeblich beeinflusst durch die jeweilige gesamtgesellschaftliche politische Richtlinie, deren offizielle Unterscheidung in die Phasen der Assimilation, Adaption, Integration, Bikulturalitat und Tino Rangatiratanga entsprechend die Struktur dieser Analyse vorgib

Sexueller Missbrauch von Kindern und Jugendlichen ist ein sehr emotionales und nach wie vor hochaktuelles Thema, wie der "Missbrauchsskandal" des Jahres 2010 um massive sexuelle UEbergriffe in Institutionen zeigte. Am haufigsten findet Missbrauch jedoch nach wie vor in der Familie statt. In beiden Fallen sind Personen aus padagogischen sowie medizinisch-therapeutischen Berufen oft wesentliche Ansprechpartner/-innen fur betroffene Kinder und Jugendliche. In den letzten Jahren wurde allerdings deutlich, dass diese Ansprechpersonen derzeit nicht immer uber die umfassende Wissensbasis und Handlungskompetenz verfugen, um den Betroffenen professionell Unterstutzung bieten zu koennen. An der Klinik fur Kinder- und Jugendpsychiatrie/Psychotherapie Ulm wurde in der Konsequenz 2011-2014 unter Leitung von Prof. Joerg M. Fegert der Online-Kurs "Pravention von sexuellem Kindesmissbrauch" fur medizinisch-therapeutische und padagogische Berufe entwickelt. Das vorliegende Handbuch, das sich aus den Grundlagen- und Rechtstexten des positiv evaluierten Online-Kurses zusammensetzt, bietet durch die Beitrage namhafter Autorinnen und Autoren eine in diesem Umfang und in dieser Praxisnahe bislang in Deutschland noch nie prasentierte Darstellung des fachlichen Basiswissens zu dieser Thematik. Die Darstellung praktischer Bezuge, konkreter Vorgehensweisen und relevanter rechtlicher Aspekte soll dabei zu einem besseren theoretischen Verstandnis und einer Erhoehung der Handlungskompetenz im Umgang mit (potentiellen) Missbrauchsfallen in der beruflichen Praxis beitragen. Nur in diesem Buch erhaltlich sind Konzepte und UEbungsmaterialien, die im Rahmen des Online-Kurses fur erganzende Prasenzkurse erstellt und evaluiert wurden. Die Leserinnen und Leser sollen dadurch in die Lage versetzt werden, die Auseinandersetzung mit den wichtigen Themen dieses Buches in ihrem Arbeitsbereich als Multiplikatoren anzuleiten, um diese im kollegialen Austausch, z.B. in Teamgesprachen, Supervisionsgruppen oder Fortbildungen, fur den eigenen beruflichen Kontext zu reflektieren.