Freiwilligenagenturen verstehen sich in Deutschland als intermediare Organisationen zwischen Burgern, gemeinnutzigen Organisationen, Politik und Verwaltungen in allen Angelegenheiten burgerschaftlichen Engagements. Die vorliegende Publikation prasentiert erstmals umfassende Befunde einer aktuellen bundesweiten Erhebung sowie qualitativer Fallstudien ausgewahlter Kommunen in Deutschland. Die umfassende empirische Studie zeichnet dabei das facettenreiche und ambivalente Bild einer jungen" Organisation mit vielfaltigen - bisher - unausgeschopften Potenzialen und einer zugleich hochst prekaren Institutionalisierung.
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'Werte' und 'Werteerziehung' haben in der oeffentlichen Debatte immer wieder Konjunktur. Meist wird dann nach 'Werteerziehung' gerufen, wenn sich medienwirksam spektakulare Vorfalle ereignet haben, wie z.B. Gewalttaten, Falle von Kindesverwahrlosung oder wenn sich eine Erwachsenengeneration uber fehlende Disziplin und mangelnden Respekt beklagt. Der allgemeine und oeffentliche Ruf nach 'Wertevermittlung' unterstellt, dass allein ein lautes Bekenntnis zu Werten entsprechend 'heilsame' Wirkungen ausloesen koenne - ein weit verbreitetes, aber stark verkurztes Verstandnis von 'Wertevermittlung'.

Die Lehrerbildung steht seit langem unter Reformdruck. Das gilt insbesondere fur die in der (Fach-)OEffentlichkeit bisher vernachlassigte zweite Phase. Die Potsdamer Studien zum Referendariat schliessen diese Forschungslucke, indem sie ein empirisch fundiertes Bild von der Qualitat der zweiten Phase im Land Brandenburg zeichnen. Mit unterschiedlichen Forschungsmethoden (z.B. standardisierte Befragungen, Gruppendiskussionen) wurden von 2004 bis 2006 sowohl Referendare als auch Seminarleiter, Ausbilder und Schulleiter zu Starken und Schwachen des Referendariats reprasentativ befragt. Mit den bisher bundesweit umfassendsten Studien zur zweiten Phase wird mit manchem Vorurteil aufgeraumt; die Leistungsfahigkeit, aber auch noch bestehender Reformbedarf werden nachgewiesen.