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After decades "in the shadows," urban lighting is re-emerging as
a matter of public debate. Long-standing truths are increasingly
questioned as a confluence of developments affects lighting itself
and the way it is viewed. Light has become an integral element of
place-making and energy-saving initiatives alike. Rapidly evolving
lighting technologies are opening up new possibilities, but also
posing new challenges to planners. And awareness is growing that
artificial illumination is not purely benign but can actually
constitute a form of pollution. As a result, public policy
frameworks, incentives and initiatives are undergoing a phase of
innovation and change that will affect how cities are lit for years
to come.
The first comprehensive compilation of current scientific
discussions on urban lighting and light pollution from a social
science and humanities perspective, "Urban Lighting, Light
Pollution and Society" contributes to an evolving international
debate on an increasingly controversial topic. The contributions
draw a rich panorama of the manifold discourses connected with
artificial illumination in the past and present from early attempts
to promote new lighting technologies in the late 19th and early
20th centuries to current debates on restricting its excessive
usage in public space and the protection of darkness. By bringing
together a cross-section of current findings and debates on urban
lighting and light pollution from a wide variety of disciplines, it
reflects that artificial lighting is multifaceted in its qualities,
utilisation and interpretation.
Including case studies from the United States, Europe, and the
UK, "Urban Lighting, Light Pollution and Society" is one of the
first to take a serious assessment of light, pollution, and places
and is a valuable resource for planners, policy makers and students
in related subjects. "
After decades "in the shadows," urban lighting is re-emerging as
a matter of public debate. Long-standing truths are increasingly
questioned as a confluence of developments affects lighting itself
and the way it is viewed. Light has become an integral element of
place-making and energy-saving initiatives alike. Rapidly evolving
lighting technologies are opening up new possibilities, but also
posing new challenges to planners. And awareness is growing that
artificial illumination is not purely benign but can actually
constitute a form of pollution. As a result, public policy
frameworks, incentives and initiatives are undergoing a phase of
innovation and change that will affect how cities are lit for years
to come.
The first comprehensive compilation of current scientific
discussions on urban lighting and light pollution from a social
science and humanities perspective, "Urban Lighting, Light
Pollution and Society" contributes to an evolving international
debate on an increasingly controversial topic. The contributions
draw a rich panorama of the manifold discourses connected with
artificial illumination in the past and present from early attempts
to promote new lighting technologies in the late 19th and early
20th centuries to current debates on restricting its excessive
usage in public space and the protection of darkness. By bringing
together a cross-section of current findings and debates on urban
lighting and light pollution from a wide variety of disciplines, it
reflects that artificial lighting is multifaceted in its qualities,
utilisation and interpretation.
Including case studies from the United States, Europe, and the
UK, "Urban Lighting, Light Pollution and Society" is one of the
first to take a serious assessment of light, pollution, and places
and is a valuable resource for planners, policy makers and students
in related subjects. "
Welche Praktiken, Gefühle und Selbstkonzepte verbinden sich mit
dem Anspruch, bekehrt zu sein? Katharina Krause legt ein
Beschreibungsmodell zur Erschließung bekehrungsfrommer Deutungs-,
Emotions- und Körperkulturen vor. Dabei verfolgt sie nach, wie
sich bekehrungsfromme Sinnstiftungen zu Weltsichten und
Lebensformen aufschichten, und diskutiert unterschiedliche
Möglichkeiten ihrer Verstetigung und Gefährdung. Das dabei
entwickelte Analyseinstrument versteht sich als ein Beitrag zur
Wiedergewinnung praktisch-theologischer Frömmigkeitsforschung. Es
schließt an Einsichten der sozial- und kulturwissenschaftlichen
Konversionsforschung an und bildet diese in der Auseinandersetzung
mit einer exemplarischen Konstellation protestantischer
Bekehrungsfrömmigkeit fort. Die ausgewerteten Text- und
Bildquellen sowie die untersuchte materielle Kultur entstammen dem
Umfeld des Puritanismus und Early Evangelicalism in den britischen
Neuenglandkolonien des 17. und 18. Jahrhunderts. Diese Arbeit wurde
mit dem Manfred Lautenschlaeger Award for Theological Promise 2019
ausgezeichnet.
Wenn Kinder mit Tod und Trauer konfrontiert werden, tendieren
erwachsene Bezugspersonen haufig dazu, sie vor der
Auseinandersetzung mit diesen tabuisierten Themen zu beschutzen.
Doch was geschieht, wenn unvorhergesehene Ereignisse in die
kindliche Alltagswelt hereinbrechen und einen Kontakt damit -
sowohl zuhause als auch in der Schule - unvermeidbar mit sich
bringen? Bereits die praventive Thematisierung ist eine
padagogische Herausforderung, doch der situative Kontext macht es
besonders schwer, kindliche Trauer aufzugreifen und Hilfe in ihrer
Bewaltigung zu geben. Dabei ist gerade das wichtig, um Traumata zu
vermeiden und Kindern die Chance zu geben, das Erlebte auf ihre
Weise zu verarbeiten. Da nicht alle Kinder den familiaren Ruckhalt
bekommen, den sie gerade in schwierigen Phasen brauchten, kann die
Schule fur sie diesbezuglich eine entscheidende Institution
darstellen. Das vorliegende Buch geht darauf ein, welche
vorbeugenden Massnahmen fur Trauerereignisse den Lehrkraften zur
Verfugung stehen und was in situativen Trauerkrisen unternommen
werden kann, um Tabus aufzuheben und Kindern zu verdeutlichen, wie
wichtig Trauer zur Verarbeitung von personlichen Verlusten ist
Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik -
Padagogische Soziologie, Note: 1,0, Universitat Koblenz-Landau
(Institut fur Padagogik / Schulpadagogik / allgemeine Didaktik),
Sprache: Deutsch, Abstract: 1.Einleitung Kinder kommen in Beruhrung
mit Sterben, Tod und Trauer - sind dies nicht Themen, vor denen sie
in ihrem Alltag eher beschutzt werden sollten? Ahnliche Gedanken
mogen sich Erwachsene haufig machen, wenn sie uber die kindliche
Konfrontation mit dem Tod nachdenken. Doch was geschieht bei einem
konkreten unvorhergesehenen Ereignis, beispielsweise wenn das
Haustier eines Kindes oder auch ein geliebter Mensch aus der
Umgebung stirbt? Kinder stellen Fragen und ihre naturliche Neugier
macht auch vor schwierigen Themen nicht Halt ...]. Erwachsene
stehen in solch einer Situation haufig vor der Frage, wie sie das
betroffene Kind im Ernstfall trosten und mit ihm uber das
Geschehene sprechen konnen. Allgemein stellt hierbei nicht nur das
Zuhause, sondern auch die Schule einen Ort dar, an den Kinder jene
Dinge mitbringen, die ihnen besonders am Herzen liegen - seien es
positive oder negative Ereignisse ...] Wie kann damit umgegangen
werden, wenn ein Kind vom Tod eines Haustieres oder
Familienmitgliedes erzahlt und offenbar sehr davon betroffen ist?
Wie fangt die Lehr-kraft die Klasse auf, wenn ein Schicksal die
gesamte Gruppe betrifft? In solchen Situationen andert sich der
Schulalltag von einem auf den anderen Moment, entweder fur einzelne
Kinder oder fur die Klassengemeinschaft als Ganzes ...] Da nicht
alle Kinder den familiaren Ruckhalt bekommen, den sie gerade in
einer solch schwierigen Phase brauchten, kann die Schule fur sie
eine entscheidende Institution in Zusammenhang mit ihrer Trauer
darstellen ...] Es geht allgemein darum, die Tabus des Gesprachs
uber den Tod und des Trauerns aufzuheben und bereits Kindern
deutlich zu machen, wie wichtig und hilfreich Trauer zur
Verarbeitung von personlichen Verlusten ist und dass uber das
Sterben und den
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