"Dimensions. Journal of Architectural Knowledge" is an academic journal in, on and from the discipline of architecture, addressing the creation, constitution and transmission of architectural knowledge. It explores methods genuine to the discipline and architectural modes of interdisciplinary methodological adaptions. Processes, procedures and results of knowledge creation and practice are esteemed coequally, with particular attentiveness to the architectural design and epistemologies of aesthetic practice and research. Dimensions Issue 02/2021, edited by Katharina Voigt and Virginie Roy, investigates lived experience as source for the constitution of knowledge. This edition is concerned with the movements of exploration and the inner sensations of being moved by experience. Addressing situational experience allows bringing implicit dimensions of perception to attention, enabling a tangible understanding to emerge - for the actual encounter, as well as connected to memory and imagination. Practitioners and scholars from various disciplines open the realm for theoretical, applied and practice-related forms of research, whilst all contributions are aligned to enrich the discourse of architecture and its versatile dimensions.

"Dimensions. Journal of Architectural Knowledge" is an academic journal in, on and from the discipline of architecture, addressing the creation, constitution and transmission of architectural knowledge. It explores methods genuine to the discipline and architectural modes of interdisciplinary methodological adaptions. Processes, procedures and results of knowledge creation and practice are esteemed coequally, with particular attentiveness to the architectural design and epistemologies of aesthetic practice and research. Issue 1, "Research Perspectives in Architecture", explores different lines of enquiry with specific focus on their methodology. Design-based, reflexive, qualitative, experience-based, archival and interdisciplinary perspectives are investigated.

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Hochschule Magdeburg-Stendal; Standort Magdeburg, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Hausarbeit aus dem ersten Semester Soziale Arbeit (Bacheor), Abstract: Ich habe mich fur den Kindergarten als Thema fur diese Hausarbeit entschieden, weil es gerade im vergangenen Jahr zahlreiche Diskussionen zu Gesetzesanderungen in diesem Bereich gab und ich mir so einen besseren Uberblick uber die bisherige Entwicklung der Kindergarten in Deutschland erhoffe. Ausserdem hatte ich bereits Gelegenheit, in einem kurzen Referat in einer der Lehrveranstaltungen einen Einblick in das Sachgebiet zu erhalten. Im Weiteren mochte ich klaren ob, und wenn ja, was sich bisher am Wesen des Kindergartens geandert hat. Diese Arbeit soll daruber hinaus klaren, welche Anforderungen, bzw. Erwartungen, Eltern an die Kindergarten der heutigen Zeit stellen konnen. Am Ende dieser Hausarbeit mochte ich ausserdem uber aktuelle rechtliche Grundlagen in der Kindergartenpolitik informiert sein. Zur Klarung der Fragen werde ich zunachst Verstandnisgrundlagen schaffen, das heisst genaue Definitionen geben und die rechtlichen Hintergrunde erlautern, um schliesslich eine Schlussfolgerung ziehen zu konnen. Anschliessend habe ich mich mit der Geschichte des Kindergartens befasst. Hierbei gehe ich, nach einer Zusammenfassung bis zum Jahr 1918, genauer auf die Zeit der Weimarer Republik, des Nationalsozialismus und auf die Unterschiede zwischen BRD und DDR in der Zeit von 1945/49 bis 1990 ein und komme dann zur aktuellen Situation der Kindergarten in Deutschland. Im letzten Gliederungspunkt habe ich die Aufgaben und Ziele des Kindergartens heutzutage zusammengef