Digital education offers support the equal participation of people with disabilities in lifelong learning. They thus provide access for independent living and participation in all areas of life and are highlighted as a central factor of successful inclusion. In order to give people with impairment the opportunity to participate in digital education, the educational and qualification needs of people with impairment in 10 member institutions of the Cooperative of Workshops for Disabled People in Northern Germany e.G. were recorded in 2016 - 2018. In this volume, existing analyses on the educational needs of people with impairments and existing educational offers are evaluated and more than 500 people with impairments are interviewed. On the basis of this study, needs-oriented digital educational offers are created in a targeted manner. 

In this textbook, governance aspects are presented and explained in a comprehensible way at different levels: After a look at the roots of the governance discussion in economics and political science, political and economic negotiation and problem-solving processes are discussed on the macro level "Orders of Governance" and institutional and normative framework conditions are considered; on the meso level "Cooperation", forms of steering and control as well as cooperation and coordination of social economy enterprises are dealt with; and on the micro level "Interactions", governance is dealt with from the perspective of the actors and their interactions.

Aktuelle zentrale Fragen der Sozialwirtschaft und des Sozialmanagements werden auch 2021 auf den Tagungen der in Deutschland tonangebenden wissenschaftlichen Gesellschaft, der Bundesarbeitsgemeinschaft Sozialmanagement / Sozialwirtschaft BAG SMSW, diskutiert. Die vorliegende Publikation dokumentiert die Beitrage der Tagungen: Diversity Management in Einrichtungen der Sozialwirtschaft (in Zusammenarbeit mit der Hochschule Neubrandenburg) Aktuelle Herausforderungen an die Lehre in der Sozialwirtschaft (in Zusammenarbeit mit der Fachhochschule der Diakonie Bielefeld) Qualitatsmanagement in der Sozialwirtschaft: Hilfreiches Instrument oder burokratisches UEbel? (in Zusammenarbeit mit der Fachhochschule Mittweida)

In diesem Lehrbuch werden Governance-Aspekte auf verschiedenen Ebenen verstandlich dargestellt und erlautert: Nach einem Blick auf die wirtschafts- und politikwissenschaftlichen Wurzeln der Governance-Diskussion werden auf der Makroebene "Orders of Governance" politische und oekonomische Aushandlungs- und Problemloesungsprozesse eroertert und institutionelle und normative Rahmenbedingungen betrachtet; auf der Mesoebene "Cooperation" geht es um Formen der Steuerung und der Kontrolle sowie um die Kooperation und Koordination von sozialwirtschaftlichen Unternehmen; und auf der Mikroebene "Interactions" wird Governance aus der Perspektive der Akteure und ihrer Interaktionen behandelt.

Digitale Bildungsangebote unterstutzen die gleichberechtigte Teilhabe von Menschen mit Beeintrachtigung am lebenslangen Lernen. Sie bieten damit einen Zugang fur eine unabhangige Lebensfuhrung und Teilhabe in allen Lebensbereichen und werden als zentraler Faktor gelingender Inklusion hervorgehoben. Um Menschen mit Beeintrachtigung die Moeglichkeit zu geben, an digitaler Bildung teilzuhaben, wurde 2016 - 2018 der Bildungs- und Qualifizierungsbedarf von Menschen mit Beeintrachtigung in 10 Mitgliedseinrichtungen der Genossenschaft der Werkstatten fur behinderte Menschen in Norddeutschland e.G. erfasst. In diesem Band werden vorhandene Analysen zum Bildungsbedarf von Menschen mit Beeintrachtigungen und bestehende Bildungsangebote ausgewertet und uber 500 Menschen mit Beeintrachtigung befragt. Auf der Grundlage dieser Studie werden zielgenau bedarfsorientierte digitale Bildungsangebote erstellt.

In der Publikation werden die Herausforderungen des Managements der Teilhabe von Menschen mit Beeintrachtigungen vor dem Hintergrund des neuen Bundesteilhabegesetzes diskutiert. Es werden die Dimensionen des Teilhabebegriffs im Hinblick auf die Soziale Arbeit reflektiert und die Neuerungen und Anforderungen des Bundesteilhabegesetzes sowie erste Erfolgsfaktoren fur dessen Umsetzung vorgestellt. Weiterhin werden die Neugestaltung institutioneller Arrangements und Governancestrukturen thematisiert. Dabei werden organisatorische und personelle Herausforderungen ebenso behandelt, wie das Konzept und das Programm des Casemanagements und seine Anwendung im Rahmen des Teilhabemanagements. Auch wird die enge Verzahnung der Bildung mit gesellschaftlichen Teilhabemoeglichkeiten thematisiert.

OEkonomische Fragestellungen, Begrifflichkeiten und Konzepte gewinnen in der Praxis und im wissenschaftlichen Diskurs des Sozialwesens immer mehr an Bedeutung. Das Buch befasst sich mit aktuellen Fragen aus Sozialwirtschaft und Sozialmanagement. Es dokumentiert Beitrage aus drei Fachtagungen der Bundesarbeitsgemeinschaft Sozialmanagement/ Sozialwirtschaft (BAG SM/SW) e.V. aus den Jahren 2018 und 2019.

Die Dokumentation zieht eine Zwischenbilanz des ersten in Deutschland akkreditierten Studiengangs Sozialmanagement an der Ostfalia vor funfzehn Jahren. Neben Beispielen zur Etablierung des weiterbildenden Fernstudiengangs wird der Diskussionsstand um das Feld Sozial- und Public Management gekennzeichnet.

Das Wolfsburger Modellprojekt "pro11 in wob" wurde unter der Leitung von Prof. Dr. Ludger Kolhoff wissenschaftlich konzipiert und begleitet. Das Modell stellt einen Versuch dar, wie im Rahmen der Sozialen Arbeit, hier am Beispiel der offenen Jugendarbeit, auf die neuen Anforderungen wie Marktkompetenzen, Jugendarbeit als Dienstleistung, Konkurrenz mit kommerziellen Angeboten reagiert werden kann, ohne dass fur die Nutzer und Nutzerinnen ein Nachteil entsteht.

Der Band dokumentiert die Ergebnisse des Braunschweiger Projekts 'Stadtteil in der Schule'. Ziel des Projektes ist es, Teilhabechancen fur Kinder in sozialen Brennpunkten zu erhoehen, indem GrundschulerInnen und deren Familien der Zugang zu vorhandenen sozialen und kulturellen Angeboten im Stadtteil bedarfsgerecht ermoeglicht wird. Anders als klassische Ansatze der Schulsozialarbeit orientiert es sich nicht an individuellen Problemen. Es ist nicht Einzelfall-, sondern Sozialraumorientiert und hat das Gesamtsystem im Blick, also Schulerinnen und Schuler, Eltern, die schulischen Mitarbeiter, aber auch die Akteure des Gemeinwesens. "Stadtteil in der Schule" versucht Ressourcen der Schule und der Zivilgesellschaft fur Kinder zu nutzen und nutzt Techniken der Netzwerkarbeit.

Die Jugendarbeit, insbesondere in Verbindung mit Betreuungs- und Bildungsmassnahmen, ist zu einer intensiv diskutierten gesamtgesellschaftlichen Aufgabe geworden. Aktuell stellt sich die Frage, ob lokale Steuerungsansatze, wie sie die Kinder- und Jugendarbeit pragen, ausreichend sind und wie die Region starker wahrzunehmen und zu berucksichtigen ist. In dem Buch skizzieren renommierte Fachleute aus Forschung und Praxis die Lage und Vielfalt der Jugendarbeit in der Region und entwickeln neue Perspektiven.