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Digital education offers support the equal participation of people
with disabilities in lifelong learning. They thus provide access
for independent living and participation in all areas of life and
are highlighted as a central factor of successful inclusion. In
order to give people with impairment the opportunity to participate
in digital education, the educational and qualification needs of
people with impairment in 10 member institutions of the Cooperative
of Workshops for Disabled People in Northern Germany e.G. were
recorded in 2016 - 2018. In this volume, existing analyses on the
educational needs of people with impairments and existing
educational offers are evaluated and more than 500 people with
impairments are interviewed. On the basis of this study,
needs-oriented digital educational offers are created in a targeted
manner.Â
In this textbook, governance aspects are presented and explained in
a comprehensible way at different levels: After a look at the roots
of the governance discussion in economics and political science,
political and economic negotiation and problem-solving processes
are discussed on the macro level "Orders of Governance" and
institutional and normative framework conditions are considered; on
the meso level "Cooperation", forms of steering and control as well
as cooperation and coordination of social economy enterprises are
dealt with; and on the micro level "Interactions", governance is
dealt with from the perspective of the actors and their
interactions.
Aktuelle zentrale Fragen der Sozialwirtschaft und des
Sozialmanagements werden auch 2021 auf den Tagungen der in
Deutschland tonangebenden wissenschaftlichen Gesellschaft, der
Bundesarbeitsgemeinschaft Sozialmanagement / Sozialwirtschaft BAG
SMSW, diskutiert. Die vorliegende Publikation dokumentiert die
Beitrage der Tagungen: Diversity Management in Einrichtungen der
Sozialwirtschaft (in Zusammenarbeit mit der Hochschule
Neubrandenburg) Aktuelle Herausforderungen an die Lehre in der
Sozialwirtschaft (in Zusammenarbeit mit der Fachhochschule der
Diakonie Bielefeld) Qualitatsmanagement in der Sozialwirtschaft:
Hilfreiches Instrument oder burokratisches UEbel? (in
Zusammenarbeit mit der Fachhochschule Mittweida)
In diesem Lehrbuch werden Governance-Aspekte auf verschiedenen
Ebenen verstandlich dargestellt und erlautert: Nach einem Blick auf
die wirtschafts- und politikwissenschaftlichen Wurzeln der
Governance-Diskussion werden auf der Makroebene "Orders of
Governance" politische und oekonomische Aushandlungs- und
Problemloesungsprozesse eroertert und institutionelle und normative
Rahmenbedingungen betrachtet; auf der Mesoebene "Cooperation" geht
es um Formen der Steuerung und der Kontrolle sowie um die
Kooperation und Koordination von sozialwirtschaftlichen
Unternehmen; und auf der Mikroebene "Interactions" wird Governance
aus der Perspektive der Akteure und ihrer Interaktionen behandelt.
Digitale Bildungsangebote unterstutzen die gleichberechtigte
Teilhabe von Menschen mit Beeintrachtigung am lebenslangen Lernen.
Sie bieten damit einen Zugang fur eine unabhangige Lebensfuhrung
und Teilhabe in allen Lebensbereichen und werden als zentraler
Faktor gelingender Inklusion hervorgehoben. Um Menschen mit
Beeintrachtigung die Moeglichkeit zu geben, an digitaler Bildung
teilzuhaben, wurde 2016 - 2018 der Bildungs- und
Qualifizierungsbedarf von Menschen mit Beeintrachtigung in 10
Mitgliedseinrichtungen der Genossenschaft der Werkstatten fur
behinderte Menschen in Norddeutschland e.G. erfasst. In diesem Band
werden vorhandene Analysen zum Bildungsbedarf von Menschen mit
Beeintrachtigungen und bestehende Bildungsangebote ausgewertet und
uber 500 Menschen mit Beeintrachtigung befragt. Auf der Grundlage
dieser Studie werden zielgenau bedarfsorientierte digitale
Bildungsangebote erstellt.
In der Publikation werden die Herausforderungen des Managements der
Teilhabe von Menschen mit Beeintrachtigungen vor dem Hintergrund
des neuen Bundesteilhabegesetzes diskutiert. Es werden die
Dimensionen des Teilhabebegriffs im Hinblick auf die Soziale Arbeit
reflektiert und die Neuerungen und Anforderungen des
Bundesteilhabegesetzes sowie erste Erfolgsfaktoren fur dessen
Umsetzung vorgestellt. Weiterhin werden die Neugestaltung
institutioneller Arrangements und Governancestrukturen
thematisiert. Dabei werden organisatorische und personelle
Herausforderungen ebenso behandelt, wie das Konzept und das
Programm des Casemanagements und seine Anwendung im Rahmen des
Teilhabemanagements. Auch wird die enge Verzahnung der Bildung mit
gesellschaftlichen Teilhabemoeglichkeiten thematisiert.
OEkonomische Fragestellungen, Begrifflichkeiten und Konzepte
gewinnen in der Praxis und im wissenschaftlichen Diskurs des
Sozialwesens immer mehr an Bedeutung. Das Buch befasst sich mit
aktuellen Fragen aus Sozialwirtschaft und Sozialmanagement. Es
dokumentiert Beitrage aus drei Fachtagungen der
Bundesarbeitsgemeinschaft Sozialmanagement/ Sozialwirtschaft (BAG
SM/SW) e.V. aus den Jahren 2018 und 2019.
Die Dokumentation zieht eine Zwischenbilanz des ersten in
Deutschland akkreditierten Studiengangs Sozialmanagement an der
Ostfalia vor funfzehn Jahren. Neben Beispielen zur Etablierung des
weiterbildenden Fernstudiengangs wird der Diskussionsstand um das
Feld Sozial- und Public Management gekennzeichnet.
Das Wolfsburger Modellprojekt "pro11 in wob" wurde unter der
Leitung von Prof. Dr. Ludger Kolhoff wissenschaftlich konzipiert
und begleitet. Das Modell stellt einen Versuch dar, wie im Rahmen
der Sozialen Arbeit, hier am Beispiel der offenen Jugendarbeit, auf
die neuen Anforderungen wie Marktkompetenzen, Jugendarbeit als
Dienstleistung, Konkurrenz mit kommerziellen Angeboten reagiert
werden kann, ohne dass fur die Nutzer und Nutzerinnen ein Nachteil
entsteht.
Der Band dokumentiert die Ergebnisse des Braunschweiger Projekts
'Stadtteil in der Schule'. Ziel des Projektes ist es,
Teilhabechancen fur Kinder in sozialen Brennpunkten zu erhoehen,
indem GrundschulerInnen und deren Familien der Zugang zu
vorhandenen sozialen und kulturellen Angeboten im Stadtteil
bedarfsgerecht ermoeglicht wird. Anders als klassische Ansatze der
Schulsozialarbeit orientiert es sich nicht an individuellen
Problemen. Es ist nicht Einzelfall-, sondern Sozialraumorientiert
und hat das Gesamtsystem im Blick, also Schulerinnen und Schuler,
Eltern, die schulischen Mitarbeiter, aber auch die Akteure des
Gemeinwesens. "Stadtteil in der Schule" versucht Ressourcen der
Schule und der Zivilgesellschaft fur Kinder zu nutzen und nutzt
Techniken der Netzwerkarbeit.
Die Jugendarbeit, insbesondere in Verbindung mit Betreuungs- und
Bildungsmassnahmen, ist zu einer intensiv diskutierten
gesamtgesellschaftlichen Aufgabe geworden. Aktuell stellt sich die
Frage, ob lokale Steuerungsansatze, wie sie die Kinder- und
Jugendarbeit pragen, ausreichend sind und wie die Region starker
wahrzunehmen und zu berucksichtigen ist. In dem Buch skizzieren
renommierte Fachleute aus Forschung und Praxis die Lage und
Vielfalt der Jugendarbeit in der Region und entwickeln neue
Perspektiven.
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