Die Erkennung und Behandlung von Entwicklungsstorungen beschaftigt seit Jahrzehnten Padagogen, Therapeuten, Psychologen und Arzte ebenso wie die Eltern betroffener Kinder. Dennoch bestehen immer noch erhebliche Unsicherheiten uber die normale Entwicklung, die Untersuchungsmethoden, die Abgrenzung von normaler und abnormer Entwicklung, die Indikation zur Behandlung und die erreichbaren Erfolge. Dies gilt fur infantile Zerebralparesen ebenso wie fur Teilleistungsstorungen. Die unterschiedlichen Konzepte uber die neurologischen und psychischen Grundlagen der normalen Entwicklung fuhren zu unterschiedlichen Behandlungsansatzen und beeinflussen auch die Behandlungsziele. Die Autoren dieses Buches berichten uber ihre eigenen Erfahrungen und die Ergebnisse wissenschaftlicher Studien in der Diagnostik und Therapie von Entwicklungsstorungen und werten sie kritisch. Sie konzentrieren sich dabei vor allem auf die motorische, perzeptive und kognitive Entwicklung der Kinder bis zur Einschulung.