Die Korrektheit eines Programms kann nur sehr selten absolut gew hrleistet werden. Man muss sich also auf Tests beschr nken, die auch so angelegt sind, dass mit gro er Wahrscheinlichkeit die Korrektheit des Programms garantiert werden kann. Dar ber hinaus kann nur in Spezialf llen genau gesagt werden, welche Werte die Korrekten sind. So kommt man also einerseits nicht umhin Tests durchzuf hren und andererseits ein Bewertungsverfahren zu entwickeln, welches uns die Resultate als korrekt, weniger korrekt oder inkorrekt bewertet.Der Autor besch ftigt sich in diesem Buch mit der Bewertung von Programmen, die die Energieeffizienz von Geb uden analysieren sollen. Hierf r hat er ein Testszenario entwickelt, welches mit den zuvor genannten Unsch rfen umgehen kann. Hintergrund sind dabei die rechtlichen Vorgaben hinsichtlich des Energieverhaltens von Geb uden.

Durch den Computer, oder besser: durch die neuen Kommunikationsmoglichkeiten hat sich die Bildungslandschaft gravierend verandert. Vorbei ist die Zeit, wo man als Student zwin-gend an seinem Studienort sein musste, um eine Vorlesung zu besuchen. Durch die neuen technischen Moglichkeiten wird das Wohnzim-mer zum Horsaal. Das "Lernen" ist mittlerweile orts- und zeitunabhangig geworden. Damit er-reichen die Hochschulen neue Zielgruppen. Diese neuen Moglichkeiten sind eine grosse Herausforderung fur die Lehrenden. Es reicht nicht, einfach ein Vorlesungsskript oder Semi-narlosungen ins Netz stellen. Vielmehr kommt es darauf an, Konzepte zu entwickeln, um die neuen Formen des Lehrens und Lernens effek-tiv und effizient nutzen zu konnen. Dieses Buch untersucht anhand konkreter Bei-spiele die Frage, wie man die neuen Moglich-keiten im Direktstudium optimal nutzen kann. Welche Moglichkeiten bieten sich, und wie konnen diese in die Prasenzlehre eingebunden werden. Gegenstand ist also nicht das "reine" E-Learning, sondern das Blended Learning, al-so das Vermischen von Prasenzlehre und E-Learning-Komponenten