Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Kulturwissenschaften - Osteuropa, Note: 1,3, Humboldt-Universitat zu Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit soll das politische Plakat als Medium naher betrachtet werden. Die Untersuchung soll zeigen, dass dem Kommunikationsmittel Plakat ein Hochstmass an Wirkungskraft zugeschrieben wird, da es den Betrachter durch die energetischen Einflusse fur einen kurzen Augenblick in seinen Bann zu ziehen vermag. Im Mittelpunkt der Untersuchung stehen hierbei die zu Beginn des 20. Jahrhunderts konstruierten Agitations- und Propagandaplakate der russischen Telegraphenagentur ROSTA. Um die Fragestellung zu beantworten, widme ich mich zunachst der allgemeinen Definition als auch der Entstehungsgeschichte des Plakats, die den Gegenstand genauer betrachtet. Hierzu beziehe ich mich vorrangig auf Nikolai Tarabukin, der sich im Sammelband Am Nullpunkt. Positionen der russischen Avantgarde" zur Entstehung und Erstellung des Plakats aussert. Neben allgemeinen Ausfuhrungen spezialisiert er sich des Weiteren auf das sowjetische Plakat des 20. Jahrhunderts. Im zweiten Kapitel gehe ich auf den Volksbilderbogen des Russischen Reiches ein, den Lubok. Dieser fungiert laut Klaus Waschik und Nina Baburina als Vorganger der sich spater herausbildenden Agitations- und Propagandaplakate, die nicht nur als Informations-, sondern auch als Manipulationsmedium genutzt wurden. Das sowjetische Plakat wird in einem dritten Kapitel naher beleuchtet. Hierfur sind vor allem die historischen Begebenheiten von Belang, die das Plakat in selbigen Kontext einbetten. Frank Kampfer hat in seinem Buch Der rote Keil" die Geschichte der politischen Plakate festgehalten und beleuchtet ebenfalls die sowjetische Kulturgeschichte. Des Weiteren spielt in der Sowjetrepublik die Vermischung von Asthetik und Gesellschaft zu Beginn des 20. Jahrhunderts eine wichtige Rolle und bildet das Fundament fur die Entstehung des politischen Plakats. Im Anschluss

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Russistik / Slavistik, einseitig bedruckt, Note: 1,7, Humboldt-Universitat zu Berlin (Slawistik), Veranstaltung: Russische Kinder- und Jugendliteratur, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Dezember des Jahres 2012 feierte die Marchensammlung Kinder- und Hausmarchen" der Gebruder Grimm ihr 200. Jubilaum. Das 2005 zum Weltkulturerbe ernannte Werk mit padagogischen Lehrinhalten erfreut sich bei Erwachsenen und Kindern immernoch grosser Beliebtheit. Auch in der Politik ist die Debatte um Kinder- und Jugendliteratur hochst aktuell, zumal Familienministerin Christina Schroder diverse Kinderbucher auf Grund einzelner herabwurdigender Worte anprangerte. Im Fokus des Interesses stand unter anderem die Begrifflichkeit des Wortes Neger" und ob Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur zensiert bzw. die diskriminierenden Bezeichnungen ersetzt werden sollten. In diesem Zusammenhang mochte ich in der folgenden Arbeit zunachst klaren, was heutzutage unter dem Begriff Kinder- und Jugendliteratur verstanden wird und ob die hier vorgestellte Gattung Marchen fur Kinder und Jugendliche geeignet ist. Des Weiteren mochte ich einen Uberblick uber die Gattung der Marchen, insbesondere die Volks- und Kunstmarchen, geben, da sich Letzteres aus dem Volksmarchen herausbildete und erst spater absonderte. Anschliessend stelle ich das von Hans Christian Andersen verfasste Kunstmarchen Die Schneekonigin" vor. Im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts griff der russische Dramatiker varc das Marchen basierend auf den Motiven Andersens als Theaterstuck auf. Um die Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Marchen herauszukristallisieren, bediene ich mich zunachst Lotmans Strukturtheorie, die die strukturellen Ahnlichkeiten betonen soll. Im Anschluss gehe ich explizit auf die inhaltlichen Differenzen ein. In einem anschliessenden Fazit sollen die Ergebnisse resumiert werden und einen Ausblick auf die Rolle der Marchen in der Kinder- und Jugendliteratur gewahr

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Politische Soziologie, Majoritaten, Minoritaten, Note: 1,7, Humboldt-Universitat zu Berlin (Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: In den Industriestaaten des 21. Jahrhunderts bilden sich immer mehr Grossstadte, die sich konstant vergrossern. Alle Stadte lassen sich in bestimmte Areale aufteilen, in denen Menschen verschiedenster Einkommensschichten leben. Neben den Personengruppen mit hohem Einkommen, gibt es auch die Menschen, die nur uber wenig Kapital verfugen. Wahrend sich okonomisch unabhangige Personengruppen fur ein Leben in einem bestimmten Stadtteil entscheiden konnen, werden sozial abhangige Klassen in Lebensquartiere gedrangt. Somit kann man davon ausgehen, dass sie isoliert und ausgegrenzt werden. Demnach bilden sich homogene Stadtteile. Vor allem fur Familien mit Kindern kann das eine negative nachhaltige Entwicklung nach sich ziehen, wenn die Kinder in sozial benachteiligten Gebieten aufwachsen. Sie orientieren sich an falschen Vorbildern und kriegen fehlerhafte Vorstellungen uber ein geregeltes Leben. In der folgenden Arbeit gehe ich auf das Leben der Menschen ein, die sich in den verschiedenen Stadtteilen aufhalten. Die soziale Ausgrenzung der hilfsbedurftigen Menschen ruckt in den Vordergrund. Gleichzeitig beeintrachtigt diese Isolation auch einen Ruckzug aus den Netzwerken. Hierzu werde ich vorerst eine Einfuhrung zu der sozialen Ausgrenzung" und dem Begriff underclass" geben, anschliessend die Quartierstypen von Kronauer beschreiben. In der darauf folgenden Arbeit, die auch auf empirischen Untersuchungen beruht, fuhre ich an die Problematik der sozialen Beziehungen in problembehafteten Wohnquartieren her

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Sonstiges, Note: 2,3, Humboldt-Universitat zu Berlin (Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Jugend und Medien, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um eine Filmanalyse. Der Film "Freche Madchen" handelt von drei Madchen, die in die Pubertat kommen und zwischen Eltern, Freunden und dem personlichen Schwarm hin und her pendeln. In der Hausarbeit wird die Schulerin naher untersucht und ihr Ausseres, sowie ihr Verhalten naher analysiert