Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Multimedia, Internet, neue Technologien, Note: 1,0, Universitat Augsburg, 27 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Zusammenfassung Benutzeradaptive Systeme erleichtern den Usern in vielen Anwendungsbereichen die Arbeit und Interaktion. Als Beispiele hierfur fuhrt Jorg Schreck von der Universitat Essen die "Hervorhebung wichtiger Funktionalitat, Auslassung nicht notwendiger Informationen oder automatische ...] Ausfuhrung wiederkehrender Tatigkeiten" an. Um diese Prozesse durchfuhren zu konnen, ist das benutzeradaptive System auf eine Vielzahl von Daten und Informationen uber den Nutzer und sein Verhalten in den einzelnen Anwendungssitzungen angewiesen. Um die Risiken des Missbrauchs solcher Daten zu mindern, wurden Datenschutzrichtlinien geschaffen. Daruber hinaus entwickelten unter anderen Alfred Kobsa, Professor an der School of Information and Computer Science der Universitat von Kalifornien, Irvine, sowie Jorg Schreck am Institut fur Informatik und Wirtschaftsinformatik der Universitat Essen Moglichkeiten, mit benutzeradaptiven Systemen unter den Kriterien Anonymitat und Pseudonymitat zu interagieren. Hierbei stellt die Pseudonymous Identification den wohl besten Kompromiss zwischen den Anforderungen des Systems einerseits sowie der Wahrung der Privatsphare der Nutzer andererseits dar. Die so genannte "Component Architec-ture for Dynamically Managing Privacy Constraints," eine Software, die sich automatisch an das jeweilige Datenschutzniveau anpasst, erweist sich ebenfalls als erfolgs-versprechend. Zur Sicherung der Inhalte auf dem Weg durch das weltweite Datennetz sind Verschlusselungsmethoden beim Transport unbedingt notwendig. Eine weitere Art der individuellen Nutzererkennung stellen biometrische Systeme dar. Diese Systeme identifizieren oder verifizieren den Benutzer auf der Basis physiologischer oder verhaltensbasierter Merkmale. Die prominentesten Vertreter bi

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Psychologie - Medienpsychologie, Note: 1,0, Universitat Augsburg, 21 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Mehr als das Gold hat das Blei die Welt verandert." Diese Ausserung des Schriftstellers Georg Christoph Lichtenberg1 sollte den Erfinder des Buchdrucks, Johannes Gutenberg, ehren. Doch am 26. April vergangenen Jahres erhielt dieser Satz auf tragische Weise eine neue Bedeutung. Die Stunden ab 11 Uhr an jenem Freitag wird Deutschland ebenso wenig vergessen wie die USA den 11. September. Denn am 26. April 2002 sturmte der 19-jahrige Robert Steinhauser seine ehemalige Schule, das Johannes-Gutenberg-Gymnasium in Erfurt. Was sich daraufhin im Gebaude abspielte, ist bis heute fur viele Menschen unfassbar: Steinhauser erschoss zwolf Lehrer, eine Sekretarin, eine 14-jahrige Schulerin, einen 15-jahrigen Schuler sowie einen Polizisten. Anschliessend nahm er sich selbst das Leben. In der darauffolgenden ausfuhrlichen und langfristigen Berichterstattung wurde in den Medien haufig der Begriff Amoklauf" verwendet. Fur die Beschreibung der Ereignisse in Erfurt ist dieser Begriff jedoch unzutreffend, denn ein Amoklaufer handelt im Affekt und schiesst wie von Sinnen wild um sich. Dies war bei Steinhauser nicht der Fall: Er hatte das Massaker genauestens vorbereitet, ging nach einem akribisch ausgearbeiteten Plan vor und setzte seine Waffe gezielt ein. Bei seinen Vorbereitungen kam nach Ansicht vieler Experten und Medien dem Computerspiel Counterstrike" eine tragende Rolle zu. Robert Steinhauser spielte es nach Aussagen seiner Mitschuler tage- und nachtelang. Bereits wenige Stunden nach bekannt werden der Ereignisse in Erfurt und der Tatsache, dass sich Steinhauser in seiner Freizeit oft und gern mit Counterstrike" beschaftigte, stellten einige Experten einen Zusammenhang zwischen dem Computerspiel und dem Massaker her. Am folgenden Tag forderten u.a. Bayerns Ministerprasident, der damalige Kanzlerkandi

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Sonstiges, Note: 1,7, Universitat Augsburg, 3 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Mein Rechner spinnt mal wieder " - Die Karre will nicht anspringen " Aussagen wie diese kennt und verwendet fast jeder Mensch. Oftmals schreiben wir technischen Geraten menschliches Verhalten zu. Selbst bei Maschinen ausserst einfacher Bauart neigen wir dazu, ihr Konnen mit psychologischen Begriffen zu beschreiben. Mit diesem Phanomen beschaftigt sich der Hirnforscher Prof. Dr. Valentin Braitenberg. In seinem dieser Hausarbeit zu Grunde liegenden Buch Vehikel - Experimente mit kunstlichen Wesen" konstruiert der Forscher nacheinander 14 verschiedene roboterahnliche Fahrzeuge. Jede Generation baut auf ihrem Vorgangerwesen auf, wird jedoch schrittweise immer mehr verbessert, verfeinert und komplexer. Braitenberg entwickelt seine Vehikel hin zu denkenden" Wesen. Der Fortschritt der Fahrzeuge von Generation zu Generation erweist sich als interessant und oftmals verbluffend. Daher soll in dieser Arbeit auf keinen Typ verzichtet werden; vielmehr sollen alle 14 Wesen vorgestellt werden. Schwerpunkt bilden dabei die wesentlichen Neuerungen im Vergleich zum jeweiligen Vorgangerwesen sowie die sich daraus ergebenden neuen Eigenschaften. Es ist faszinierend, zu welchen Verhaltensweisen die mit einfachen technischen Mitteln konstruierten Fahrzeuge in der Lage sind. Vor der Vorstellung der einzelnen Wesen werden zunachst grundlegende Begriffe geklart sowie die bedeutenden Ansatze aus der Roboterarchitektur erlautert. Im Anschluss an die Evolution" der Vehikel wird ein Anwendungsgebiet dieser Art von Robotern vorgestellt. An Hand des RoboCup" wird verdeutlicht, wozu die kunstlichen Wesen heutzutage konkret in der Lage sind, wie sich die Forschungsarbeit und der Austausch unter den Wissenschaftlern gestalten kann und wie ein konkretes Ziel der Roboterentwicklung aussieht. Die folgende Arbeit basier

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Film und Fernsehen, einseitig bedruckt, Note: 1,0, Universitat Augsburg, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Wohl fast jeder Mensch hat folgende Situation schon einmal erlebt: Wahrend des Wartens auf die U-Bahn oder des Sitzens im Zug wird man plotzlich von einer vollig unbekannten Person angesprochen, die konfus herumredet oder die Menschen in ihrer Umgebung an ihren mehr oder weniger interessanten Lebensberichten teilhaben lasst. Diesen Menschen stempelt man dann meistens als komisch" ab, versucht, ihn zu ignorieren, wendet sich ab oder entfernt sich von ihm. Doch vielleicht hatte diese Person ja eine fesselnde Geschichte zu erzahlen? Einen Vertreter dieser Menschen, die anderen Leuten ungefragt aus ihrem Leben berichten, stellt Forrest Gump dar. Forrest Gump" - ein Film mit Tom Hanks in der Hauptrolle und Robert Zemeckis als Regisseur. Die Kombination dieser beiden Personen macht neugierig auf den Film, ist der Kinofan von Zemeckis fantastische Filme wie Der Tod steht ihr gut," Falsches Spiel mit Roger Rabbit" oder Zuruck in die Zukunft" gewohnt. Tom Hanks hingegen wirkte in emotional tief greifenden Filmen wie Apollo 13," Philadelphia" oder Schlaflos in Seattle" mit. Das Ergebnis der Produktion von Forrest Gump" darf man durchaus als Meisterwerk bezeichnen, das neben zahlreichen gesellschaftskritischen Themen und vielen Emotionen auch faszinierende Spezialeffekte bietet, und den Zuschauer sowohl zum Schmunzeln reizt als auch Betroffenheit bei ihm auslost. In der vorliegenden Arbeit zur Analyse des Films Forrest Gump" und der in ihm enthaltenen Werte wird das Werk zunachst kurz vorgestellt, sein Inhalt dargelegt und eine Handlungsanalyse durchgefuhrt. Anschliessend werden die auftretenden Charaktere naher beleuchtet sowie zwei entscheidende Stilmittel erklart. Hinterher wird auf die in dem Film vermittelten Werte eingegangen. Dabei sollen die Werte

Masterarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 2,0, Universitat Augsburg, 76 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Masterarbeit soll einerseits die wichtigsten theoretischen Abhandlungen und bedeutendsten Erkenntnisse, die gegenwartig zu den E-Portfolios existieren, ubersichtlich zusammenfassen. Andererseits soll sie sich aber auch mit dem Nutzen und der Anwenderfreundlichkeit von Software zur Erstellung von E-Portfolios, mit empirischen Erkenntnissen zu den Folgen der E-Portfolio-Arbeit sowie mit der konkreten Implementierung derselben in die universitare Lehre beschaftigen. Dadurch soll der Frage nachgegangen werden, ob das E-Portfolio tatsachlich dazu beitragen kann, eine neue Lernkultur im Hochschulwesen zu schaffen. Diese Masterarbeit kann als eine Art Handbuch verstanden werden, das interessierten Studenten und Dozenten, die sich bislang noch nicht oder nur wenig mit E-Portfolios beschaftigt haben, einen kompakten Uberblick uber den gegenwartigen theoretischen und praktischen Forschungs- und Wissensstand liefern mochte. Sowohl Lehrende als auch Lernende sollen durch die Lekture dieser Arbeit in die Lage versetzt werden, alle wesentlichen Aspekte eines E-Portfolios kennen lernen zu konnen. Daruber hinaus will sie interessante Forschungsergebnisse prasentieren sowie konkrete Handlungsanweisungen und Tipps fur die Arbeit mit einem E-Portfolio aufzeigen.

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Film und Fernsehen, Note: 2,3, Universitat Augsburg, 127 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Primarziel im Fernsehgeschaft stellt das Erreichen moglichst hoher Quoten dar. Im Konkurrenzkampf um die Gunst des Publikums erweist es sich fur die einzelnen Sender als notwendig, moglichst viele Zuschauer an ihr Programm binden zu konnen. Bei diesem Prozess kommt der Schaffung eines klaren Senderprofils eine wesentliche Bedeutung zu. Ein derartiges Profil lasst sich durch regelmassig ausgestrahlte Programminhalte, wie beispielsweise Unterhaltungssendungen, scharfen. Betrachtet man die Entwicklungen der letzten Jahre in den Unterhaltungsprogrammen der Fernsehstationen, so lasst sich ein deutlicher Zuwachs an Quizsendungen und den so genannten Reality-Formaten erkennen. Waren im Jahr 1998 noch kaum derartige Sendungen in den Programmen vertreten, so stellten sie funf Jahre spater in den USA, in Grossbritannien, Deutschland, Frankreich und in den Niederlanden rund 15 Prozent aller Sendungen wahrend der Prime Time dar.1 Einige dieser Reality-Shows erreichten teilweise Kultstatus. Ein weiterer Trend der letzten Jahre besteht in einem Bedeutungszuwachs internationaler Formate. Verbuchten diese im Jahr 1998 auf den Fernsehmarkten einen Anteil von zwolf Prozent unter allen Programmen in der Prime Time, so stieg dieser Wert bis zum Jahr 2003 auf 30 Prozent. In Deutschland stellte im Jahr 2003 ein Drittel der erfolgreichsten 15 Unterhaltungssendungen auslandische Formate dar, in Frankreich und in den USA war sogar fast die Halfte der quotenstarksten 15 Sendungen des Jahres fremdlandischer Herkunft.2 Der zunehmende internationale Handel mit den Formaten fuhrt dazu, dass in zahlreichen Landern der Welt ahnliche Fernsehprogramminhalte vertreten sind. ..