Fachbuch aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Rundfunk und Unterhaltung, -, Sprache: Deutsch, Abstract: Helge Schneider polarisiert wie kaum ein anderer Kunstler. Viele halten ihn fur einen albernen, vielleicht gar verwirrten Entertainer, aber die manchmal gut verborgene Genialitat seiner Werke und der Kunstfigur Helge Schneider erkennen nur wenige. Dieses Buch blickt auf die Hintergrunde der Komik des Autors, Musikers und Filmemachers und gibt Antworten auf die Frage, ob Helge Schneider ein Dada-Avantgardist ist oder nicht. Richtig, richtig, popichtig Aus dem Inhalt: Die Komik in den Kommissar-Schneider-Romanen; Reflexive Inszenierungen in Helge Schneiders Filmen; Die Komik in den spontanen Buhnenerzahlungen; Einordnung der Kunstfigur Helge Schneider in eine dada-avantgardistische Geisteshaltung

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpadagogik), Note: 1,0, Universitat Leipzig, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Unterrichtskonzeption ist eine Studienarbeit, die sich mit Raumlagebeziehungen und deren moglichst eigentverantwortlichen Erarbeitung in Klasse 1 beschaftigt. In der Erarbeitung lege ich sehr viel Wert auf Aktivierung und Bewegung der Schulerinnen und Schuler, deren reges Engagement im Lernprozess sowie Methodenlernen. So bietet diese Unterrichtssequenz zwei Ebenen des Lernens: Zum einen lernen die Kinder anhand von kindgerechten und liebevollen von mir gestalteten Materialien die Raumlagebeziehungen kennen und arbeiten daran. Das Herantragen des Themas an die Schulerinnen und Schuler uber spassige Lieder mit dem witzigen Protagonisten Roland, dem Hasen, macht den Kindern den Zugang zu diesem Thema besonders leicht. Das ist vor allem fur den Anfang der ersten Klasse wichtig, fur den diese Stunden geplant wurden, denn so konnen die Kinder gleich zu Beginn ihrer Schullaufbahn die Erfahrung machen, dass Schule Spass macht. Zum anderen lernen die Kinder auf der Ebene des Methodischen. Sacht, aber zielstrebig fuhrt diese Konzeption in erste Phasen der Freiarbeit, der Gruppenarbeit und der Selbstkontrolle. Eine besondere Starke dieser Unterrichtssequenz ist die Einfuhrung von Feedbacks und Selbstreflexion, was auf lange Sicht die Entwicklung von individuellen Lernstrategien begunstigt. Die Arbeit in zunehmend eigenverantwortlichen Klein- und Partnergruppen gibt den Kindern die Verantwortung fur ihr Lernen mit in die Hand, was den Lernprozess in seiner individuellen Konstruktion von Wissensstrukturen Tribut zollt. Eine der Unterrichtsequenz vorangestellte Analyse der Thematik der Raumlagebeziehungen gibt Einblicke in die inhaltlichen und psychologischen Strukturen des Inhaltes anhand derer vom/n Leser/in fur seine/ihre Unterrichtsstunden Schlussfolgerungen gemacht werden konnen um die Umsetzu

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Germanistik - Semiotik, Pragmatik, Semantik, Note: 1,0, Universitat Leipzig (Germanistisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Ernst ist das Leben, heiter die Kunst." (Schiller, 2008, S.13). Wieso ist die Auseinandersetzung mit der Kunst, insbesondere mit der komischen, dann zumeist so ernst, bisweilen sogar droge? Wie allgemeinhin bekannt, hilft kein Lamentieren. Doch dieser norglerische Einstieg ist notig, um die Motivation dieser Arbeit zu verdeutlichen, ihre Schwerpunktlegung zu artikulieren. Dass die thematische Wahl in dieser Ausarbeitung nun auf den textuellen Humor Helge Schneiders fallt, ist zum einen meiner Affinitat fur diesen Kunstler zuzuschreiben, zum anderen beinhaltet dessen Erzahlwerk aber auch einige hochst interessante, innovative, wenn nicht sogar ganzlich neue und damit eigene Spielarten der Komik, was eine Auseinandersetzung dahingehend unabdingbar, geradezu virulent, macht. Interessanterweise setzt sich die dunn gesate Forschung zum Werk Helge Schneiders lieber mit den, vermeintlich, ernsten Seiten des Kunstlers auseinander und versteckt hinter viel Polemik lediglich den einen oder anderen Gedanken zur Komik (vgl. bspw. Seidel, 2002, S.129 u.a.). So ist das Thema der Komik im Werke Helge Schneiders bewusst gewahlt, um mich eher einer geisteswissenschaftlichen Rezeptionslinie nach Hosmann (2008) oder Schonebaumer (2005) anzuschliessen und den Kunstler als das zu sehen, das er selbst auch zu sein beabsichtigt - Ich bin ein Musiker, der Quatsch macht." (Schneider, nach Dax, 2008, S.269). Der Fokus auf die erzahlten Geschichten Schneiders am gewahlten Beispiel ist deswegen gelegt, da diese Facette des Werkes Schneiders bislang nahezu unbesprochen blieb (vgl. Seidel, 1999, 2002; Hosmann, 2008; Schneider, Frank, 2002; Elstner, 2010). Es ist schlussendlich Anliegen dieser Abhandlung, die Erzahlung Operette an eine kleine Katze (Orang-Utan Klaus)" hinsichtlich ihrer sprachlichen, konversatorische

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Literaturwissenschaft - Literatur der Romantik, Note: 1,0, Universitat Leipzig, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Nach Abgabe und Benotung wurde die Arbeit von mir noch einmal zur Korrektur gelesen woraufhin einige Rechtschreibfehler sowie Ungereimtheiten im Ausdruck verbessert wurden. Inhaltlich haben keinerlei Anderungen stattgefunden. Mit besten Grussen, Martin Riebel, Abstract: Bereits mit dem erstmaligen Lesen von Hebbels Maria Magdalena," fesselte mich dieser Text, was eine tiefgrundige Auseinandersetzung mit dem Werk nach sich ziehen sollte. ...] Zudem erschien mir, und erscheint auch nach wie vor, Leonhard als ein sehr vielschichtiger und interessanter Charakter. Besonders seine sittlichkeitsphilosophische Aussage dem Tischler Anton gegenuber in I, 5 liess mich aufmerken. Wahrend der Beschaftigung mit einschlagiger Sekundarliteratur ...] gerieten mir die genannte Aussage Leonhards und ihre scheinbare Widerspruchlichkeit zu dessen Charakter wieder in den Sinn. Da der von mir uberschaute literaturwissenschaftliche Diskurs ...] keine angemessen vollstandig erscheinende Antwort auf meine Frage nach dem Sinn dieses Widerspruchs zu geben schien, hielt ich es fur interessant, dieser Frage nachzugehen. Schliesslich kristallisierte sich folgende Hypothese zum Charakter des Leonhard heraus: Leonhard ist ein ambivalenter Charakter, wodurch sich die von Hebbel bezeichnete Gebrochenheit des Individuums auch in Form seines Charakters zeigt. ...] Im Zuge meiner Auseinandersetzung mit dem Dramentext und dem zugehorigen Vorwort wurde mir bewusst, fur wie ungemein gewinnbringend ich jenes Vorwort auf der Suche nach der Antwort auf die gestellte Frage halte. Daher werde ich mich im Folgenden vor allem der sozialgeschichtlichen Methode bedienen, mit dem Vorwort als Schwerpunktquelle der sozialhistorischen Zusammenhange. Ich werde aber auch hermeneutische Zuge der Betrachtung mit einfliessen lassen, da mir auch eine Betrachtung