Was fur Ganztagsangebote wunschen sich Jugendliche? Erreichen diese Angebote wirklich alle Schuler oder doch nur einzelne Schulergruppen? Wie zufrieden sind sie mit ihnen? Wie wirkt sich die Teilnahme auf die Einstellung zur Schule, zum Unterricht und zu den Lehrkraften aus? Antworten auf diese und weitere aktuelle Fragen zur qualitativen und schulerorientierten Weiterentwicklung von Ganztagsangeboten beantwortet der Autor auf der Grundlage einer umfassenden Analyse der Ergebnisse der ersten Langsschnitterhebung bei Schulern der Jahrgangsstufen 5, 7 und 9 an Ganztagsschulen in Mecklenburg-Vorpommern. Im Fokus der Arbeit stehen hierbei Ganztagsschulentwicklung, Nutzungspraferenzen bei Ganztagsangeboten, Unterrichtsentwicklung und individuelle Foerderung an Ganztagsschulen.