Cette these aborde le sujet delicat qu'est l'automatisation cognitive. Elle propose la mise en place d'une chaine informatique complete pour supporter chacune des etapes de la decision. Elle traite en particulier de l'automatisation de la phase d'apprentissage en faisant de la connaissance actionnable-la connaissance utile a l'action-une entite informatique manipulable par des algorithmes. Le modele qui supporte notre systeme interactif d'aide a la decision de groupe (SIADG) s'appuie largement sur des traitements automatiques de la connaissance. Plusieurs techniques viennent se completer pour elaborer une interpretation cybernetique du modele decisionnel de l'economiste Simon. L'incertitude epistemique inherente a une decision est mesuree par le risque decisionnel qui analyse les facteurs discriminants entre les alternatives. Notre modele apporte un eclairage formel des liens entre incertitude epistemique, risque decisionnel et stabilite de la decision. Enfin, un exemple d'application reprend et illustre le processus informatise dans sa globalite.

The Condition of Education 2010 summarizes important developments and trends in education using the latest available data. The report presents 49 indicators on the status and condition of education, in addition to a special section on high-poverty schools. The indicators represent a consensus of professional judgment on the most significant national measures of the condition and progress of education for which accurate data are available. The 2010 print edition includes 49 indicators in five main areas: (1) participation in education; (2) learner outcomes; (3) student effort and educational progress; (4) the contexts of elementary and secondary education; and (5) the contexts of postsecondary education.