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This book is for those who work with qualitative methods,
especially the Documentary Method. It is a systematic introduction
related to the application of the Documentary Method on group
discussions, interviews, films, and pictures. As a German-Brazilian
collaboration, the book provides an overview of the state of the
art in Germany and Brazil with regards to Educational Science.
Contents include: Qualitative Methods in Educational Science * The
Documentary Method and the Interpretation of Group Discussions *
The Documentary Method and the Interpretation of Interviews * The
Documentary Method and the Interpretation of Pictures and Videos.
Scene affiliations can be understood as socially produced and
meaningful commonalities of action in style-specific practices.
They are displayed, staged, stabilized, and disseminated in the
respective style formations via material artifacts and their use,
the body, and media forms of expression. Although the importance of
artefacts, bodies and media for stylisation processes is
continuously emphasised within youth culture and scene research,
the systematic analysis of the material and medial dimensions of
youth cultural action beyond the description of respective styles
rarely comes into focus. Based on this observation, this volume
aims to explore the question of which theoretical and
methodological perspectives interdisciplinary youth culture and
scene research can use to adequately understand the material and
medial expressions of styles. The volume brings together
contributions devoted to the significance of materiality and
mediality in scenes from historical, social and cultural science,
and psychological perspectives. The content Youth culture
theoretical perspectives on mediality and materiality - Formations
of style via media - Formations of style via artefacts - Formations
of style via bodies The editors Tim Böder is a research assistant
at the AG Jugend- und Schulforschung at the University of
Duisburg-Essen. Dr. Paul Eisewicht is a research associate at the
Institute of Sociology at the Technical University of Dortmund.
Prof. Dr. Günter Mey teaches developmental psychology and
qualitative research at the University of Applied Sciences
Magdeburg-Stendal. Prof. Dr. Nicolle Pfaff is a university lecturer
at the Faculty of Education at the University of Duisburg-Essen.
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Unpolitische Jugend? - Eine Studie zum Verhaltnis von Schule, Anerkennung und Politik (German, Paperback, 2006 ed.)
Werner Helsper, Heinz-Hermann Kruger, Sylke Fritzsche, Sabine Sandring, Christine Wiezorek, …
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In der Studie werden politische Orientierungen von Jugendlichen im
Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen untersucht. Hierfur
werden Ansatze der Schulkultur-, der Rechtsextremismus- und der
Gewaltforschung miteinander verbunden und an modernisierungs-,
sozialisations- und anerkennungstheoretische Diskurslinien
angeknupft. Dabei verbindet die Studie in einer neuartigen Weise
quantitative und qualitative Forschungszugange. Auf der Basis eines
reprasentativen Jugendsurveys unter 13- bis 16-Jahrigen an
allgemein bildenden Schulen in Sachsen-Anhalt und
Nordrhein-Westfalen geht die quantitative Teilstudie der
Herausbildung unterschiedlicher politischer Orientierungen nach. In
der qualitativen Studie werden in exemplarischen Fallstudien vier
Schulen als kontrastierende Anerkennungs- und politische
Bildungsraume rekonstruiert."
Nicolle Pfaff untersucht auf der Basis eines multimethodischen
Forschungsdesigns die Bedeutung jugendkultureller Kontexte fur die
politische Sozialisation im Jugendalter. Die Ergebnisse eines
Jugendsurveys verdeutlichen dabei, dass politischer Protest auch
gegenwartig noch ein Kriterium jugendkultureller Differenzierung
darstellt und dass adoleszente Jugendliche in diesen Kontexten
bestimmte politische Orientierungen erwerben."
Das Buch stellt die Ergebnisse eines Projektes vor, das erstmalig
das Verhaltnis von Jugendlichen im Schul- und Berufsschulalter zu
Demokratie, Politik und politischer Bildung in einer quantitativen
reprasentativen Studie sowie erganzend und vertiefend in einer
qualitativen Studie im Bundesland Sachsen-Anhalt untersucht hat."
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