Dieser Sammelband diskutiert den Stand der Grundschulforschung zu Fragen von Diversitat und sozialer Ungleichheit sowie grundlegende grundschulpadagogische und fachdidaktische Ansatze und Forschungsperspektiven. Die Beitrage des Bandes sind im Rahmen der 27. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Padagogik der Primarstufe entstanden. Sie thematisieren die Diskurse um Diversitat und soziale Ungleichheit entlang erziehungs- und sozialwissenschaftlicher sowie unterrichtsbezogener Theoriebildung. Empirische Befunde sowie ihre Verwobenheit mit der grundschulischen Praxis selbst werden dargestellt und diskutiert.