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Teachers Investigate Their Work - An Introduction to Action Research across the Professions (Paperback, 3rd edition): Allan... Teachers Investigate Their Work - An Introduction to Action Research across the Professions (Paperback, 3rd edition)
Allan Feldman, Herbert Altrichter, Peter Posch, Bridget Somekh
R1,137 Discovery Miles 11 370 Ships in 12 - 17 working days

Now in its third edition, Teachers Investigate Their Work introduces both the theoretical concepts and the practical methods necessary for readers wishing to develop their action research. Drawing from studies carried out by teachers and other professionals, as well as from the authors' own international practical experience, the book provides detail on multiple educational contexts from primary education to university training and beyond. It contains over 50 practical methods and strategies to put into action, and explores key areas, such as: the purpose, roots, and varieties of action research collaborating with a critical friend, research participants, or your peers choosing a data collection method observing and documenting situations making sense of your data action research for professional development. This key text also provides crucial tools, such as: a simple 'quick start' nine step guide a toolbox for producing written reports a criteria for guiding the quality of action research. A concise yet thorough introduction to action research, Teachers Investigate Their Work is an essential, practical, and easily accessible handbook for teachers, senior staff, and researchers who want to engage in innovation and improve their practice.

Teachers Investigate Their Work - An Introduction to Action Research across the Professions (Hardcover, 3rd edition): Allan... Teachers Investigate Their Work - An Introduction to Action Research across the Professions (Hardcover, 3rd edition)
Allan Feldman, Herbert Altrichter, Peter Posch, Bridget Somekh
R4,003 Discovery Miles 40 030 Ships in 12 - 17 working days

Now in its third edition, Teachers Investigate Their Work introduces both the theoretical concepts and the practical methods necessary for readers wishing to develop their action research. Drawing from studies carried out by teachers and other professionals, as well as from the authors' own international practical experience, the book provides detail on multiple educational contexts from primary education to university training and beyond. It contains over 50 practical methods and strategies to put into action, and explores key areas, such as: the purpose, roots, and varieties of action research collaborating with a critical friend, research participants, or your peers choosing a data collection method observing and documenting situations making sense of your data action research for professional development. This key text also provides crucial tools, such as: a simple 'quick start' nine step guide a toolbox for producing written reports a criteria for guiding the quality of action research. A concise yet thorough introduction to action research, Teachers Investigate Their Work is an essential, practical, and easily accessible handbook for teachers, senior staff, and researchers who want to engage in innovation and improve their practice.

Schule 2020 Aus Expertensicht - Zur Zukunft Von Schule, Unterricht Und Lehrerbildung (German, Paperback, 2009 ed.): Dorit... Schule 2020 Aus Expertensicht - Zur Zukunft Von Schule, Unterricht Und Lehrerbildung (German, Paperback, 2009 ed.)
Dorit Bosse, Peter Posch
R1,712 Discovery Miles 17 120 Ships in 10 - 15 working days

zehnten angebahnt haben, durften die weitere Entwicklung pragen: die Idee der Gleichheit aller Menschen und damit zusammenhangend das Recht der Kinder auf Wertschatzung und Respekt, die Idee der Freiheit und damit zusammenh- gend die Moeglichkeit zur eigenverantwortlichen Gestaltung des eigenen Lebens und seines Umfelds und die Idee der Solidaritat, d. h. der gemeinschaftlichen Sicherung der Lebensgrundlagen. Es werden globale Trends skizziert, etwa E- wicklungen in der Arbeitswelt oder in der Sozialisation von Kindern und Juge- lichen, und Herausforderungen, die sich daraus fur die weitere Entwicklung der Schule ergeben. Es wird die Frage diskutiert, welche Bildung als zukunftstra- tig gelten kann und welche Schule fur die Schuler geeignet ist. Welche Zukunft hat die Schule als Institution? Neben einem Beitrag, der die Realutopie einer wunschenswerten Entwicklung zeichnet, findet sich auch ein Beitrag, der ein dramatisches Bild davon skizziert, wie die traditionellen Funktionen des Sch- wesens - Qualifizierung, Loyalisierung, Auslese und Aufbewahrung - am Ende des nachsten Jahrzehnts auch realisiert werden koennten. Die Beitrage des zweiten Kapitels bewegen sich um die Gemeinsame Schule und Umgang mit Vielfalt. Aus allen Beitragen wird deutlich, dass die Hetero- nitat in der Gesellschaft und im Schulwesen weiter zunehmen wird und die Schule sich auf die Unterschiedlichkeit von Kindern und Jugendlichen einstellen muss. Dies erfordert einen Paradigmenwechsel in der Konzeption des Lehrens und Lernens: von der Orientierung des Unterrichts auf einen fiktiven Dur- schnitt an Lernvoraussetzungen der Schulerinnen und Schuler hin zur Beru- sichtigung ihrer sehr unterschiedlichen Erfahrungsraume und Prakonzepte.

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