Praxisorientiertes Manual für Rückenschul-Kursleiter/-Lehrer zur sog. „Neuen Rückenschule", d.h. neuen Leitlinien, 2006 gemeinsam von der „Konföderation der deutschen Rückenschulen" verabschiedet (KddR, Mitglieder sind die 7 wichtigsten Rückenschulverbände sowie ZVK und IFK - Physiotherapeuten). Die neu formulierten Ziele und Inhalte der Rückenschule werden ausführlich, sehr praxisbezogen und mit dem relevanten theoretischen Hintergrundwissen verknüpft aufbereitet. Neu im Vergleich zu den bisherigen Rückenschul-Büchern: Detaillierte Vorstellung der acht Praxismodule der Neuen Rückenschule, anhand vieler konkreter praktischer Beispiele; Neuer Schwerpunkt: intensive ompetenzförderung der Kursleiter in „Handlungs- Wirkungs- und Transferwissen"; Konkrete Vorschläge für Spiele, Übungen,  orgehensweisen; Vorlagen für visualisierende Unterrichtsmittel (Folien, Karten u.ä.); In der Darstellung der Inhalte Synthese aus praktischer Anleitung für die Kursdurchführung („Rezepte" für Stundenbilder usw.), eng verzahnt mit verständlich erklärten theoretischen Hintergründen (Schmerzphysiologie/- management, Salutogenese-Modell, bio-psycho-sozialer Ansatz u.ä.); „Zielorientiertes Verhalten" bei Rückenbeschwerden als neuer methodischer Ansatz der Kursangebote (die Lernprogramme gehen nicht mehr von Beschwerden/Symptomen, sondern von selbst formulierten „Lernzielen" der Rückenschulteilnehmer aus) Neu in der 2. Auflage Die 2. Auflage wurde ergänzt um - Life-Time-Entspannungsübungen und Sportarten: Yoga, Qi Gong  und Pilates - Haltungsschulung und Bewegungslernen - die „Neue Rückenschule“ im Einsatz: am Arbeitsplatz/Betrieb - Praxisanleitungen zu Körperwahrnehmung und –erfahrung sowie zu Entspannung und Stressmanagement Zusätzlich wurden - alle Grundlagen zur „Neuen Rückenschule“ nach neuestem Studienstand aktualisiert - Daten zur Evaluation der „Neuen Rückenschule“ aufgenommen

Die klassische "Ruckenschule" mit ihren eher funktionell ausgerichteten UEbungsrepertoires wird zunehmend durch ganzheitliche Lernkonzepte erweitert. Das Manual stellt anschaulich ein solches Gruppenkursprogramm fur die ganzheitliche Schulung von Koerperwahrnehmung und Koerperbewusstsein vor. Hier finden Therapeuten und Lehrer klare Informationen, die sie in Theorie und Praxis schnell fit machen: von den medizinischen und psychologischen Grundkenntnissen bis hin zu praktischen UEbungsanleitungen. Die sechs theoretisch fundierten und didaktisch gut nachvollziehbaren Kurseinheiten sorgen fur den raschen Lernerfolg der Teilnehmer: -> verbesserte Wahrnehmung der alltaglichen Haltungs- und Bewegungsmuster -> die Fahigkeit, zwischen unoekonomischen und effizienten Bewegungen zu unterscheiden -> Erweiterung des Bewegungsvokabulars sowie sowie eine verbesserte Koordination und Reaktionsfahigkeit. Ein modernes Konzept, fundiert vermittelt: Die optimale Basis fur den Behandlungserfolg!

Der Koerper reagiert auf psychische Belastungen und die Psyche reagiert auf den Koerper. Genau diese Wechselwirkung zwischen Koerper und Psyche wird durch den Begriff Embodiment umschrieben. Was kann der Koerper selbst organisieren, um positiv auf die psychische Verfassung zu wirken und welche Bedingungen koennen ihn darin unterstutzen? Diese Fragen werden im Theorieteil des Buches mit der Darstellung von vier Strategien beantwortet. Im Praxisteil wird fur die konkrete praktische Umsetzung ein 8-stundiges multimodales Stressmanagement-Konzept vorgestellt, welches als anerkannte Praventivmassnahme (20 Abs.2 SGB V) von der Zentralen Prufstelle fur Pravention 2020 zertifiziert wurde. Das Credo des Konzepts lautet: durch ein breitgefachertes Angebot an neuen koerperlichen und sozialen Erfahrungen kann das individuell gestaltete Koerper-Seele-Konstrukt neue Wege finden, um wieder in Kontakt zueinander und mit der Umwelt zu kommen. Das Buch richtet sich an alle, die im Bereich des Stressmanagements arbeiten, wie klinische Psychologen, Sportmediziner, Physiotherapeuten, Psychotherapeuten, Sportwissenschaftler sowie an dem Thema Interessierten.