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Die Autorinnen und Autoren beleuchten die Anforderungen an die
Gestaltung von Studium und Lehre insbesondere fur
nicht-traditionelle Studierende aus den Blickwinkeln der Didaktik
und der Studienstruktur, wie z.B. E-Learning, der zeitlichen
Gestaltung etc. Es werden Impulse gegeben, wie in grundstandigen
und konsekutiven Studiengangen deren Belange berucksichtigt werden
koennen.
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