Der Themenband reflektiert Grundfragen der Theorie und Praxis schulischer Werterziehung unter historischer und aktueller Perspektive. Fragen der Ethik stehen in der Diskussion um Schule und Unterricht gegenwartig im Vordergrund. Sie betreffen nicht nur das Unterrichtsfach "Ethik", sondern die schulische Werterziehung generell. Wie kann die Schule den ethischen Herausforderungen der Moderne gerecht werden? Koennen die Menschenrechte als Orientierungsrahmen fur die Werterziehung dienen? Lasst sich die ethische Erziehung an ein eigenes Fach delegieren? Macht der Ethikunterricht Religion als Schulfach uberflussig? Der Themenband greift Fragen dieser Art unter systematischer Perspektive auf. Die Beitrage namhafter Erziehungswissenschaftler aus Deutschland und OEsterreich kennzeichnen den Bedingungskontext ethischen Handelns heute, grenzen ethisches vom politischen Handeln ab, uberprufen historische Konzepte ethischer Erziehung auf ihren Anregungsgehalt fur die heutige Schulpraxis und setzen sich kritisch mit aktuellen bildungspolitischen Forderungen zur schulischen Werterziehung auseinander. Die Texte sind so angelegt und aufeinander abgestimmt, dass sich der Band als Einfuhrung in Grundfragen der Theorie und Praxis schulischer Werterziehung eignet.