Phonetically Based Phonology is centred around the hypothesis that phonologies of languages are determined by phonetic principles; that is, phonetic patterns involving ease of articulation and perception are expressed linguistically as grammatical constraints. This book brings together a team of scholars to provide a wide-ranging study of phonetically based phonology. It investigates the role of phonetics in many phonological phenomena - such as assimilation, vowel reduction, vowel harmony, syllable weight, contour line distribution, metathesis, lenition, sonority sequencing, and the Obligatory Contour Principle (OCP) - exploring in particular the phonetic bases of phonological markedness in these key areas. The analyses also illustrate several analytical strategies whereby phonological sound patterns can be related to their phonological underpinnings. Each chapter includes a tutorial discussion of the phonetics on which the phonological discussion is based. Diverse and comprehensive in its coverage, Phonetically Based Phonology will be welcomed by all linguists interested in the relationship between phonetics and phonological theory.

The first serious typological survey of the lenition process in modern phonological literature.

Contents:
Preface
Acknowledgements
List of Figures
List of Tables
1. Introduction
2. Articulatory Effort
3. Representational Issues
4. Spirantization and Stridency
5. Germinates
6. Effort-Based Contexts
7. Tumposia Shoshone
8. Florentine Italian
9. Conclusion. Stabilization of Lenition Patterns
Notes
References
Index

Phonetically Based Phonology is centred around the hypothesis that phonologies of languages are determined by phonetic principles; that is, phonetic patterns involving ease of articulation and perception are expressed linguistically as grammatical constraints. This book brings together a team of scholars to provide a wide-ranging study of phonetically based phonology. It investigates the role of phonetics in many phonological phenomena - such as assimilation, vowel reduction, vowel harmony, syllable weight, contour line distribution, metathesis, lenition, sonority sequencing, and the Obligatory Contour Principle (OCP) - exploring in particular the phonetic bases of phonological markedness in these key areas. The analyses also illustrate several analytical strategies whereby phonological sound patterns can be related to their phonological underpinnings. Each chapter includes a tutorial discussion of the phonetics on which the phonological discussion is based. Diverse and comprehensive in its coverage, Phonetically Based Phonology will be welcomed by all linguists interested in the relationship between phonetics and phonological theory.

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Biologie - Didaktik, Note: sehr gut, Universitat Bremen (Padagogik), Veranstaltung: Pisa und Bremen: Auswirkung von Schulleistungsuntersuchungen auf das Bremer Schulsystem, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Ausfuhrlicher Vergleich der Lehrplane der Sek I in Biologie fur Gymnasien der Bundeslander Bayern, Thuringen, Schleswig-Holstein und Bremen. Ableitungen aus dem Vergleich zu moglichen Folgen, die die Pisa- E Studie aufgedeckt hat. Warum sind die Schuler in Bayern, Thuringen und Schleswig- Holstein besser als in Bremen- liegt es an den Inhalten der Lehrplane oder an der Stundenverteilung? Versuch der direkten Ruckkoppelung zwischen Fragen der Studie und den bis zur 9. Klasse vermittelten Inhalte zu finden. Sehr dichter Text - einzeiliger Zeilenabstand. Entspricht bei normaler Formatierung etwa 40 Seiten., Abstract: Im Winter des Jahres 2001/2002 wurde die Bevolkerung der Bundesrepublik Deutschland ein weiteres Mal schockiert. Neben einer der hochsten Arbeitslosigkeiten und schwachstem Wirtschschaftswachstum in der EU, einem gerade noch abgewendeten blauen Brief" aus Brussel wegen uberschreiten der Staatsverschuldung wurde den Deutschen gezeigt, dass auch die Bildung ihrer nachwachsenden Generation nur noch im Mittelfeld, im Vergleich zu vielen Landern der OECD- Staaten liegt. In diesem Winter wurde die PISA- Studie 2000 veroffentlicht. PISA steht dabei fur: Programme for International Student Assessment." Dabei handelt es sich um ein Programm zur zyklischen Erfassung basaler Kompetenzen der nachwachsenden Generation, das von der Organisation fur wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) durchgefuhrt, und von allen Mitgliedsstaaten gemeinschaftlich getragen und verantwortet wird. PISA ist Teil des Indikatorenprogramms der OECD, dessen Ziel es ist, den OECD-Mitgliedsstaaten vergleichende Daten uber die Ressourcenausstattung, individuelle Nutzung sowie Funktions- und Leistungsfahigkeit ihrer Bildungssyst