Sandra Bulow untersucht einen wichtigen und alltaglichen Aufgabenbereich in der Erwachsenen- und Weiterbildung: die Beratung. Beratungsgesprache professionell fuhren zu koennen, zahlt zu den zentralen Kompetenzen von in der Erwachsenen- und Weiterbildung Tatigen. Dennoch werden diese durch ihre akademische Ausbildung bislang nicht ausreichend auf die Beratungstatigkeit vorbereitet. Anhand einer Interventionsstudie verbindet die Autorin die Diskussion nach einer Kompetenzentwicklung im Studium mit der Frage, wie sich Kompetenzen empirisch messen lassen. Sie entwickelt einen Ansatz fur eine systematische Untersuchung und Messung von Beratungskompetenzen und liefert zugleich theoretisch und empirisch fundierte Gestaltungsempfehlungen fur die akademische Ausbildung im Bereich Beratung.