Sandra Bulow untersucht einen wichtigen und alltaglichen
Aufgabenbereich in der Erwachsenen- und Weiterbildung: die
Beratung. Beratungsgesprache professionell fuhren zu koennen, zahlt
zu den zentralen Kompetenzen von in der Erwachsenen- und
Weiterbildung Tatigen. Dennoch werden diese durch ihre akademische
Ausbildung bislang nicht ausreichend auf die Beratungstatigkeit
vorbereitet. Anhand einer Interventionsstudie verbindet die Autorin
die Diskussion nach einer Kompetenzentwicklung im Studium mit der
Frage, wie sich Kompetenzen empirisch messen lassen. Sie entwickelt
einen Ansatz fur eine systematische Untersuchung und Messung von
Beratungskompetenzen und liefert zugleich theoretisch und empirisch
fundierte Gestaltungsempfehlungen fur die akademische Ausbildung im
Bereich Beratung.
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