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The sixth volume in this respected series systematically presents
and evaluates quantitative models of various foraging phenomena,
including: steady state decision rules; acquisition of decision
rules; perception and learning in foraging behavior.
Jeder engagierte Lehrer wird fiir neue Methoden aufgeschlossen sein, die eine Kontrolle und Steuerung des Unterrichts auf bessere Lernergebnisse hin versprechen. Daher ist es verstandlich, daB Konzepte zur "Lernzielorien- tierung" und "Operationalisierung" des Unterrichts, die in den sechziger Jahren in den USA entwickelt wurden und sich Anfang der siebziger Jahre schnell auch in Europa ausgebreitet haben, auf sehr groBes Interesse gestoBen sind. Wie viele didaktische Neuansatze ist auch die Lernzielorientierung weit iibertrieben worden und hat zu Fehlentwicklungen gefiihrt, die den Mathe- matikunterricht und die Lehrerausbildung teilweise noch heute belasten: inhaltsleere, aufwendige Formalismen zur Aufspaltung von Grobzielen in Fein-und Feinstlernziele erdriicken die Eigendynamik und die Substanz des mathematischen Lernstoffes, hahere Lernziele, die der Operationalisierung nicht zuganglich sind, werden von leicht operationalisierbaren Techniken in den Hintergrund gedrangt. Die vorliegende Obersetzung, im englischen Original 1968 erschienen, ist eine der ganz wenigen Publikationen aus dieser Zeit, die sich von der allge- meinen Modestramung kritisch abgesetzt haben, und zeugt so fiir die gesunde didaktische Intuition der Autoren. Professor Shmuel Avital, ein international anerkannter Mathematikdidaktiker, hat sich in seinen Arbeiten hauptsachlich mit der Frage beschiiftigt, wie man mathematische Aktivitiiten von Schulern anregen kann. Das fur die Hand des Lehrers verfaBte Buch ist von diesem Ansatz durchdrungen und steHt somit eine interessante Synthese von Pro- blem- und Lernzie1orienti
How do animals perceive the world, learn, remember, search for food
or mates, communicate, and find their way around? Do any nonhuman
animals count, imitate one another, use a language, or have a
culture? What are the uses of cognition in nature and how might it
have evolved? What is the current status of Darwin's claim that
other species share the same "mental powers" as humans, but to
different degrees?
A foremost scholar in comparative cognition--a discipline closely
connected to behavioral biology, evolution, and cognitive
neuroscience--author Sara J. Shettleworth delivers a focused
treatment of the essentials in writing that is both lucid and
captivating.
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