Recent social developments, such as demographic change, skill shortages and new medical technologies, have necessitated a transition in the traditional roles of health-care professions. New forms of division of labour and inter-professional health-care education are emerging while at the same time ethical challenges, such as corruption and conflicts of interest, have to be mastered. This book addresses historical, conceptual and empirical aspects of professionalism and inter-professionalism in health care from an international and interdisciplinary perspective. The work is divided into five sections: historical and societal aspects of health care professions; learning and teaching medical professionalism; transformation of health care professions; professional leadership and team decision-making in health care; and ethical challenges to health care professionalism. The final chapter integrates the main ideas and perspectives on health-care professionalism which have been developed throughout the book and highlights how the work in the diverse disciplines is interrelated. The book will be a valuable reference for the many researchers and students with an interest in medical ethics, professionalism and comparative systems of healthcare.

This volume brings together researchers from different European countries and disciplines who are involved in Clinical Ethics Consultation (CEC). The work provides an analysis of the theories and methods underlying CEC as well a discussion of practical issues regarding the implementation and evaluation of CEC. The first section deals with different possible approaches in CEC. The authors explore the question of how we should decide complex cases in clinical ethics, that is, which ethical theory, approach or method is most suitable in order to make an informed ethical decision. It also discusses whether clinical ethicists should be ethicists by education or rather well-trained facilitators with some ethical knowledge. The second chapter of this book focuses on practical aspects of the implementation of CEC structures. The analysis of experienced clinical ethicists refers to macro and micro levels in both developed and transitional countries. Research on the evaluation of CEC is at the centre of the final chapter of this volume. In this context conceptual as well as empirical challenges with respect to a sound approach to judgements about the quality of the work of CECs are described and suggestion for further research in this area are made. In summary this volumes brings together theorists and healthcare practitioners with expertise in CEC. In this respect the volume serves as good example for a multi- and interdisciplinary approach to clinical ethics which combines philosophical reasoning and empirical research.

This volume brings together researchers from different European countries and disciplines who are involved in Clinical Ethics Consultation (CEC). The work provides an analysis of the theories and methods underlying CEC as well a discussion of practical issues regarding the implementation and evaluation of CEC. The first section deals with different possible approaches in CEC. The authors explore the question of how we should decide complex cases in clinical ethics, that is, which ethical theory, approach or method is most suitable in order to make an informed ethical decision. It also discusses whether clinical ethicists should be ethicists by education or rather well-trained facilitators with some ethical knowledge. The second chapter of this book focuses on practical aspects of the implementation of CEC structures. The analysis of experienced clinical ethicists refers to macro and micro levels in both developed and transitional countries. Research on the evaluation of CEC is at the centre of the final chapter of this volume. In this context conceptual as well as empirical challenges with respect to a sound approach to judgements about the quality of the work of CECs are described and suggestion for further research in this area are made. In summary this volumes brings together theorists and healthcare practitioners with expertise in CEC. In this respect the volume serves as good example for a multi- and interdisciplinary approach to clinical ethics which combines philosophical reasoning and empirical research.

Recent social developments, such as demographic change, skill shortages and new medical technologies, have necessitated a transition in the traditional roles of health-care professions. New forms of division of labour and inter-professional health-care education are emerging while at the same time ethical challenges, such as corruption and conflicts of interest, have to be mastered. This book addresses historical, conceptual and empirical aspects of professionalism and inter-professionalism in health care from an international and interdisciplinary perspective. The work is divided into five sections: historical and societal aspects of health care professions; learning and teaching medical professionalism; transformation of health care professions; professional leadership and team decision-making in health care; and ethical challenges to health care professionalism. The final chapter integrates the main ideas and perspectives on health-care professionalism which have been developed throughout the book and highlights how the work in the diverse disciplines is interrelated. The book will be a valuable reference for the many researchers and students with an interest in medical ethics, professionalism and comparative systems of healthcare.

Medical research involving human subjects has contributed to considerable advancements in our knowledge, and to medical benefits. At the same time the development of new technologies as well as further globalisation of medical research raises questions that require the attention of researchers from a range of disciplines. This book gathers the contributions of researchers from nine different countries, who analyse recent developments in medical research from ethical, historical, legal and socio-cultural perspectives. In addition to reflections on innovations in science such as genetic databases and the concept of "targeted therapy" the book also includes analyses regarding the ethico-legal regulation of new technologies such as human tissue banking or the handling of genetic information potentially relevant for participants in medical research. Country and culture-specific aspects that are relevant to human medical research from a global perspective also play a part. The value of multi- and interdisciplinary analysis that includes the perspectives of scholars from normative and empirical disciplines is a shared premise of each contribution.

Medical research involving human subjects has contributed to considerable advancements in our knowledge, and to medical benefits. At the same time the development of new technologies as well as further globalisation of medical research raises questions that require the attention of researchers from a range of disciplines. This book gathers the contributions of researchers from nine different countries, who analyse recent developments in medical research from ethical, historical, legal and socio-cultural perspectives. In addition to reflections on innovations in science such as genetic databases and the concept of "targeted therapy" the book also includes analyses regarding the ethico-legal regulation of new technologies such as human tissue banking or the handling of genetic information potentially relevant for participants in medical research. Country and culture-specific aspects that are relevant to human medical research from a global perspective also play a part. The value of multi- and interdisciplinary analysis that includes the perspectives of scholars from normative and empirical disciplines is a shared premise of each contribution.

In recent times, the phrase 'personalised medicine' has become the symbol of medical progress and a label for better health care in the future. However, a controversial debate has developed around whether these promises of better, more personal and more cost-efficient medicine are realistic. This book brings together leading researchers from across Europe and North America, from both normative and empirical disciplines, who take a more critical view of the often encountered hype associated with personalised medicine. Partially drawing on a four year collaborative research project funded by the German Ministry for Education and Research, the book presents a multidisciplinary debate on the current state of research on the ethical, legal and social implications of personalised medicine. At a time when future health care is a topic of much discussion, this book provides valuable policy recommendations for the way forward. This study will be of interest to researchers from various disciplines including philosophy, bioethics, law and social sciences.

In recent times, the phrase 'personalised medicine' has become the symbol of medical progress and a label for better health care in the future. However, a controversial debate has developed around whether these promises of better, more personal and more cost-efficient medicine are realistic. This book brings together leading researchers from across Europe and North America, from both normative and empirical disciplines, who take a more critical view of the often encountered hype associated with personalised medicine. Partially drawing on a four year collaborative research project funded by the German Ministry for Education and Research, the book presents a multidisciplinary debate on the current state of research on the ethical, legal and social implications of personalised medicine. At a time when future health care is a topic of much discussion, this book provides valuable policy recommendations for the way forward. This study will be of interest to researchers from various disciplines including philosophy, bioethics, law and social sciences.

1.1. Stand der Diskussion zur Integrationspiidagogik und Entwickiung der FragesteUung Die Integrationspadagogik kann inzwischen auf eine mehr als 20jabrige Geschichte ZUIiickblicken. Die Diskussion tiber die gemeinsame Erziehung behinderter und nichtbehinderter Kinder in Kindergarten und Schule setzte in der (alten) Bundesrepublik Deutschland in der zweiten Halfte der 60er Jahre ein, wurde beeinflufit durch skandinavische Modelle, spater auch durch italienische, positiv verstarkt durch die Empfehlung des Deutschen Bildungsrates "Zur padagogischen Forderung behinderter und von Behin derung bedrohter Kinder und Jugendlicher" I von 1973 und hat bis heute drei Entwicklungsphasen durchlaufen. Wolfgang Dicbans beschreibt diese fUr den Elementarbereich (KindergartenlKindertagesstatte)2: a) Kennzeichnend fUr die erste Phase (1968-1978) waren Einzelinitiativen von Einrichtungen und Personen, die die gemeinsame Erziehung be hinderter und nichtbehinderter Kinder erprobten. b) Der zweite Zeitraurn (1978-1987) ist als Phase der Modellversuche zu charakterisieren. In der Mehrzahl der (alten) Bundeslander wurden urn fangreiche Modellversuche gestartet, von denen einige eine intensive wissenschaftliche Begleitung erfuhren. Daneben richtete das Deutsche Jugendinstitut (DJI) in MUnchen eine Projektgruppe zum Thema "Integration von Kindem mit besonderen Problemen" ein, die insbe sondere die Entwicklungen der integrationspildagogischen Praxis im Deutscher Bildungsrat: Empfehiungen der Bildungsltommission. Zur plldagogischen FOrderung behinderter und von Bebinderung bedrohter Kinder und Jugendlicher, Bonn 1973."

Das Buch untersucht das Verhaltnis zwischen Normalitat, Behinderung und Geschlecht am Beispiel der Gesamtwerke der (Behinderten-)Padagoginnen Barbara Rohr und Annedore Prengel. Die Ergebnisse sind eindeutig: Behinderung wird immer in Abhangigkeit von gesellschaftlicher Normalitat definiert, wobei sich deutliche Differenzierungen vor dem Hintergrund der Kategorie Geschlecht ergeben.

Das Buch gibt einen Einblick in die unterschiedlichsten Fachdisziplinen (von Medizin uber Raumplanung bis hin zur Betriebswirtschaftslehre) und ihre geschlechterspezifischen Spannungsfelder.
Die einzelnen Beitrage behandeln zentrale Fragestellungen, aktuelle Debatten, Forschungsbedarf und Perspektiven der Frauen- und Geschlechterforschung in den jeweiligen Fachdisziplinen.
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I. Die Geschlechterdimension in der Integrationspadagogik beinhaltet unter schiedliche Geschlechterverhaltnisse. Orientierungshalber voranzustellen sind folgende drei Geschlechterkonstellationen: zwischen Madchen und Jungen als primarer Zielgruppe der Integrations padagogik, zwischen Muttern und Vatern als Initiatoren und Zielgruppe dieses neuen padagogischen Ansatzes, zwischen den beruflich an der Integrationspadagogik beteiligten Frauen und Mannern. Dabei ist zu bedenken, dass sich Geschlechterverhaltnisse und Strukturen der Padagogik gegenseitig beeinflussen. Im umfassenden Sinne ist die Geschlechterdimension in der Integrations padagogik noch nicht untersucht worden; dies betrifft sowohl den theore tisch-systematischen als auch den historisch-empirischen Zugang zum The ma. Wenn Geschlechterbeziehungen untersucht werden, dann verweisen die Ergebnisse in der Regel auf ungleiche - hierarchisch strukturierte - Verhalt nisse sowohl bei den Zielgruppen der Integrationspadagogik als auch bei den in diesem Feld beschaftigten Berufsgruppen: So zeigt z. B. eine quantitative Erhebung uber die Beteiligung von Madchen und Jungen an der Integrations padagogik im Bereich der Grundschule, dass dort innerhalb der ersten zehn Jahre des Versuchs (1977-1986) unter den behinderten Kindern Jungen stark uberwogen, wahrend unter den nichtbehinderten Kindern Madchen uberre prasentativ vertreten waren (vgl. 2. 1. 1. ). Welches qualitative Verhaltnis zwi schen behinderten und nichtbehinderten Madchen und Jungen daraus resul tiert, wird in der kritischen Frage deutlich: "Sind Madchen die Integrations helferinnen par excellence?"z Aber auch die an der Integrationspadagogik V gl. Annedore Prengel: Statistische Daten aus Integrationsprojekten 1976-1986, in: Helga Deppe-Wolfinger, Annedore Prengel, Helmut Reiser: Integrative Padagogik in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven der Integration behinderter Kinder in der Bundesrepublik Deutschland 1976-1988, Munchen (Juventa/DJI) 1990, S. 39."

Die Technischen Versicherungen waren von Anfang an eng mit der technischen Entwicklung verkniipft und haben die Realisierung technischer Neuerungen oftmals erst ermoglicht durch Absicherung der damit verbundenen Risiken. Die rasante Entwicklung, insbesondere in den letzten drei Jahrzehnten, die auf dem gesamten weiten Feld der Technik abgelaufen ist und unveriindert weiterdriingt, hat zu einem immer tie- fer greifenden Bediirfnis nach Absicherung technischer Risiken aller Art gefiihrt. Das Anliegen dieses Buches ist es daher, sowohl die Technischen Versicherungen im Uberblick darzustellen als auch ihre einzelnen Sparten transparent zu machen. Gleichzeitig werden die wichtigsten Abgrenzungen zu benachbarten Sparten aufgezeigt, zu denen die Technischen Ver- sicherungen in Ergiinzung oder tei/weise auch in Konkurrenz stehen. Die einzelnen Beitriige wurden von erfahrenen Fachleuten erarbeitet, die besonderes Gewicht auf praxisorientierte Aussagen legten. Dieses Buch ist eine Uberarbeitung und tei/weise Neu- gestaltung der von Dipl.-Kfm. Hans J. Vandrey verfaflten Abhandlung durch Dipl.-Ing. Wolf- gang Meyer-Rassow unter Mitarbeiter von Martin Dornbusch, Roland Klier, Helmut Kreher, Dieter Platen und Edwin Weifl. Die zur vorliegenden Fassung fiihrende Uberarbeitung 1990 erfolgte durch Hans Schildmann und Edwin Weifl. Wolfgang Meyer-Rassow/Hans Schildmann Miinchen, /uli 1990 Inhaltsverzeichnis Seite A. Einfiihrung .... . 11 I. Begriff ... . 11 II. Entwicklung 11 Ill. Rechtsgrundlagen 13 B. Maschinenversicherung 13 I. Entwicklung der Maschinenversicherung 13 II. Versicherte Sachen - ihre Bestimmung und Abgrenzung . 14 1. Versicherbare und nicht versicherbare Sachen und Sachteile 14 16 2. Ortliche Begrenzung des Versicherungsschutzes 17 3. Zeitliche Begrenzung des Versicherungsschutzes 18 4. Maschinenverzeichnis ....... . 19 III. Versicherungssumme .......... . 20 IV. Umfang des Versicherungsschutzes ..

In dem Titel dieser Expertise ist implizit die Annahme enthalten, dass es zweckmassig ist, geschlechtsspezifische Analysen zur Lebenssituation von Ju gendlichen anzufertigen, weil Jungen und Madchen mit unterschiedlichen Er ziehungszielen, Verhaltensanforderungen und Lebenschancen in dieser Ge sellschaft konfrontiert werden. Nach meinen Erkenntnissen sind diese Unterschiede aus der geschlechts spezifischen Arbeitsteilung zwischen Mann und Frau zu erklaren. Die Situation der Frauen und die Rollenbilder fur Mann und Frau werden durch diese Ar beitsteilung gepragt. Sie sind die wesentlichen Orientierungspunkte fur die Le bensvorstellungen von Madchen und jungen Frauen. Um diesen Zusammen hang zwischen der Lebenswelt der Erwachsenen und der Perspektive der Mad chen angemessen zu erfassen, will ich den Abbau sozialstaatlicher Massnahmen auf dem Hintergrund der Entwicklung der geschlechtsspezifischen Arbeitstei lung in ihrer Wirkung auf Frauen im ersten Teil darstellen. Eine reprasentative und umfassende Untersuchung uber die Einsparungen in den offentlichen Haushalten kann in dieser kurzen Expertise nicht geleistet werden. Ich gehe deshalb exemplarisch vor und zeige im zweiten Teil Auswir kungen des Abbaus von sozialstaatlichen Massnahmen auf Madchen an einigen Beispielen auf, die zentrale Lebensbereiche betreffen. In dem dritten, abschliessenden Teil der Expertise frage ich nach den Per spektiven fur die achtziger Jahre und versuche die Entwicklung in wichtigen Problemfeldern zu skizzieren."