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Medical research involving human subjects has contributed to
considerable advancements in our knowledge, and to medical
benefits. At the same time the development of new technologies as
well as further globalisation of medical research raises questions
that require the attention of researchers from a range of
disciplines. This book gathers the contributions of researchers
from nine different countries, who analyse recent developments in
medical research from ethical, historical, legal and socio-cultural
perspectives. In addition to reflections on innovations in science
such as genetic databases and the concept of "targeted therapy" the
book also includes analyses regarding the ethico-legal regulation
of new technologies such as human tissue banking or the handling of
genetic information potentially relevant for participants in
medical research. Country and culture-specific aspects that are
relevant to human medical research from a global perspective also
play a part. The value of multi- and interdisciplinary analysis
that includes the perspectives of scholars from normative and
empirical disciplines is a shared premise of each contribution.
Recent social developments, such as demographic change, skill
shortages and new medical technologies, have necessitated a
transition in the traditional roles of health-care professions. New
forms of division of labour and inter-professional health-care
education are emerging while at the same time ethical challenges,
such as corruption and conflicts of interest, have to be mastered.
This book addresses historical, conceptual and empirical aspects of
professionalism and inter-professionalism in health care from an
international and interdisciplinary perspective. The work is
divided into five sections: historical and societal aspects of
health care professions; learning and teaching medical
professionalism; transformation of health care professions;
professional leadership and team decision-making in health care;
and ethical challenges to health care professionalism. The final
chapter integrates the main ideas and perspectives on health-care
professionalism which have been developed throughout the book and
highlights how the work in the diverse disciplines is interrelated.
The book will be a valuable reference for the many researchers and
students with an interest in medical ethics, professionalism and
comparative systems of healthcare.
This volume brings together researchers from different European
countries and disciplines who are involved in Clinical Ethics
Consultation (CEC). The work provides an analysis of the theories
and methods underlying CEC as well a discussion of practical issues
regarding the implementation and evaluation of CEC. The first
section deals with different possible approaches in CEC. The
authors explore the question of how we should decide complex cases
in clinical ethics, that is, which ethical theory, approach or
method is most suitable in order to make an informed ethical
decision. It also discusses whether clinical ethicists should be
ethicists by education or rather well-trained facilitators with
some ethical knowledge. The second chapter of this book focuses on
practical aspects of the implementation of CEC structures. The
analysis of experienced clinical ethicists refers to macro and
micro levels in both developed and transitional countries. Research
on the evaluation of CEC is at the centre of the final chapter of
this volume. In this context conceptual as well as empirical
challenges with respect to a sound approach to judgements about the
quality of the work of CECs are described and suggestion for
further research in this area are made. In summary this volumes
brings together theorists and healthcare practitioners with
expertise in CEC. In this respect the volume serves as good example
for a multi- and interdisciplinary approach to clinical ethics
which combines philosophical reasoning and empirical research.
This volume brings together researchers from different European
countries and disciplines who are involved in Clinical Ethics
Consultation (CEC). The work provides an analysis of the theories
and methods underlying CEC as well a discussion of practical issues
regarding the implementation and evaluation of CEC. The first
section deals with different possible approaches in CEC. The
authors explore the question of how we should decide complex cases
in clinical ethics, that is, which ethical theory, approach or
method is most suitable in order to make an informed ethical
decision. It also discusses whether clinical ethicists should be
ethicists by education or rather well-trained facilitators with
some ethical knowledge. The second chapter of this book focuses on
practical aspects of the implementation of CEC structures. The
analysis of experienced clinical ethicists refers to macro and
micro levels in both developed and transitional countries. Research
on the evaluation of CEC is at the centre of the final chapter of
this volume. In this context conceptual as well as empirical
challenges with respect to a sound approach to judgements about the
quality of the work of CECs are described and suggestion for
further research in this area are made. In summary this volumes
brings together theorists and healthcare practitioners with
expertise in CEC. In this respect the volume serves as good example
for a multi- and interdisciplinary approach to clinical ethics
which combines philosophical reasoning and empirical research.
Recent social developments, such as demographic change, skill
shortages and new medical technologies, have necessitated a
transition in the traditional roles of health-care professions. New
forms of division of labour and inter-professional health-care
education are emerging while at the same time ethical challenges,
such as corruption and conflicts of interest, have to be mastered.
This book addresses historical, conceptual and empirical aspects of
professionalism and inter-professionalism in health care from an
international and interdisciplinary perspective. The work is
divided into five sections: historical and societal aspects of
health care professions; learning and teaching medical
professionalism; transformation of health care professions;
professional leadership and team decision-making in health care;
and ethical challenges to health care professionalism. The final
chapter integrates the main ideas and perspectives on health-care
professionalism which have been developed throughout the book and
highlights how the work in the diverse disciplines is interrelated.
The book will be a valuable reference for the many researchers and
students with an interest in medical ethics, professionalism and
comparative systems of healthcare.
Medical research involving human subjects has contributed to
considerable advancements in our knowledge, and to medical
benefits. At the same time the development of new technologies as
well as further globalisation of medical research raises questions
that require the attention of researchers from a range of
disciplines. This book gathers the contributions of researchers
from nine different countries, who analyse recent developments in
medical research from ethical, historical, legal and socio-cultural
perspectives. In addition to reflections on innovations in science
such as genetic databases and the concept of "targeted therapy" the
book also includes analyses regarding the ethico-legal regulation
of new technologies such as human tissue banking or the handling of
genetic information potentially relevant for participants in
medical research. Country and culture-specific aspects that are
relevant to human medical research from a global perspective also
play a part. The value of multi- and interdisciplinary analysis
that includes the perspectives of scholars from normative and
empirical disciplines is a shared premise of each contribution.
In recent times, the phrase 'personalised medicine' has become the
symbol of medical progress and a label for better health care in
the future. However, a controversial debate has developed around
whether these promises of better, more personal and more
cost-efficient medicine are realistic. This book brings together
leading researchers from across Europe and North America, from both
normative and empirical disciplines, who take a more critical view
of the often encountered hype associated with personalised
medicine. Partially drawing on a four year collaborative research
project funded by the German Ministry for Education and Research,
the book presents a multidisciplinary debate on the current state
of research on the ethical, legal and social implications of
personalised medicine. At a time when future health care is a topic
of much discussion, this book provides valuable policy
recommendations for the way forward. This study will be of interest
to researchers from various disciplines including philosophy,
bioethics, law and social sciences.
In recent times, the phrase 'personalised medicine' has become the
symbol of medical progress and a label for better health care in
the future. However, a controversial debate has developed around
whether these promises of better, more personal and more
cost-efficient medicine are realistic. This book brings together
leading researchers from across Europe and North America, from both
normative and empirical disciplines, who take a more critical view
of the often encountered hype associated with personalised
medicine. Partially drawing on a four year collaborative research
project funded by the German Ministry for Education and Research,
the book presents a multidisciplinary debate on the current state
of research on the ethical, legal and social implications of
personalised medicine. At a time when future health care is a topic
of much discussion, this book provides valuable policy
recommendations for the way forward. This study will be of interest
to researchers from various disciplines including philosophy,
bioethics, law and social sciences.
1.1. Stand der Diskussion zur Integrationspiidagogik und
Entwickiung der FragesteUung Die Integrationspadagogik kann
inzwischen auf eine mehr als 20jabrige Geschichte ZUIiickblicken.
Die Diskussion tiber die gemeinsame Erziehung behinderter und
nichtbehinderter Kinder in Kindergarten und Schule setzte in der
(alten) Bundesrepublik Deutschland in der zweiten Halfte der 60er
Jahre ein, wurde beeinflufit durch skandinavische Modelle, spater
auch durch italienische, positiv verstarkt durch die Empfehlung des
Deutschen Bildungsrates "Zur padagogischen Forderung behinderter
und von Behin derung bedrohter Kinder und Jugendlicher" I von 1973
und hat bis heute drei Entwicklungsphasen durchlaufen. Wolfgang
Dicbans beschreibt diese fUr den Elementarbereich
(KindergartenlKindertagesstatte)2: a) Kennzeichnend fUr die erste
Phase (1968-1978) waren Einzelinitiativen von Einrichtungen und
Personen, die die gemeinsame Erziehung be hinderter und
nichtbehinderter Kinder erprobten. b) Der zweite Zeitraurn
(1978-1987) ist als Phase der Modellversuche zu charakterisieren.
In der Mehrzahl der (alten) Bundeslander wurden urn fangreiche
Modellversuche gestartet, von denen einige eine intensive
wissenschaftliche Begleitung erfuhren. Daneben richtete das
Deutsche Jugendinstitut (DJI) in MUnchen eine Projektgruppe zum
Thema "Integration von Kindem mit besonderen Problemen" ein, die
insbe sondere die Entwicklungen der integrationspildagogischen
Praxis im Deutscher Bildungsrat: Empfehiungen der
Bildungsltommission. Zur plldagogischen FOrderung behinderter und
von Bebinderung bedrohter Kinder und Jugendlicher, Bonn 1973."
Das Buch untersucht das Verhaltnis zwischen Normalitat, Behinderung
und Geschlecht am Beispiel der Gesamtwerke der
(Behinderten-)Padagoginnen Barbara Rohr und Annedore Prengel. Die
Ergebnisse sind eindeutig: Behinderung wird immer in Abhangigkeit
von gesellschaftlicher Normalitat definiert, wobei sich deutliche
Differenzierungen vor dem Hintergrund der Kategorie Geschlecht
ergeben.
Das Buch gibt einen Einblick in die unterschiedlichsten
Fachdisziplinen (von Medizin uber Raumplanung bis hin zur
Betriebswirtschaftslehre) und ihre geschlechterspezifischen
Spannungsfelder.
Die einzelnen Beitrage behandeln zentrale Fragestellungen,
aktuelle Debatten, Forschungsbedarf und Perspektiven der Frauen-
und Geschlechterforschung in den jeweiligen Fachdisziplinen.
"
I. Die Geschlechterdimension in der Integrationspadagogik
beinhaltet unter schiedliche Geschlechterverhaltnisse.
Orientierungshalber voranzustellen sind folgende drei
Geschlechterkonstellationen: zwischen Madchen und Jungen als
primarer Zielgruppe der Integrations padagogik, zwischen Muttern
und Vatern als Initiatoren und Zielgruppe dieses neuen
padagogischen Ansatzes, zwischen den beruflich an der
Integrationspadagogik beteiligten Frauen und Mannern. Dabei ist zu
bedenken, dass sich Geschlechterverhaltnisse und Strukturen der
Padagogik gegenseitig beeinflussen. Im umfassenden Sinne ist die
Geschlechterdimension in der Integrations padagogik noch nicht
untersucht worden; dies betrifft sowohl den theore
tisch-systematischen als auch den historisch-empirischen Zugang zum
The ma. Wenn Geschlechterbeziehungen untersucht werden, dann
verweisen die Ergebnisse in der Regel auf ungleiche - hierarchisch
strukturierte - Verhalt nisse sowohl bei den Zielgruppen der
Integrationspadagogik als auch bei den in diesem Feld beschaftigten
Berufsgruppen: So zeigt z. B. eine quantitative Erhebung uber die
Beteiligung von Madchen und Jungen an der Integrations padagogik im
Bereich der Grundschule, dass dort innerhalb der ersten zehn Jahre
des Versuchs (1977-1986) unter den behinderten Kindern Jungen stark
uberwogen, wahrend unter den nichtbehinderten Kindern Madchen
uberre prasentativ vertreten waren (vgl. 2. 1. 1. ). Welches
qualitative Verhaltnis zwi schen behinderten und nichtbehinderten
Madchen und Jungen daraus resul tiert, wird in der kritischen Frage
deutlich: "Sind Madchen die Integrations helferinnen par
excellence?"z Aber auch die an der Integrationspadagogik V gl.
Annedore Prengel: Statistische Daten aus Integrationsprojekten
1976-1986, in: Helga Deppe-Wolfinger, Annedore Prengel, Helmut
Reiser: Integrative Padagogik in der Grundschule. Bilanz und
Perspektiven der Integration behinderter Kinder in der
Bundesrepublik Deutschland 1976-1988, Munchen (Juventa/DJI) 1990,
S. 39."
Die Technischen Versicherungen waren von Anfang an eng mit der
technischen Entwicklung verkniipft und haben die Realisierung
technischer Neuerungen oftmals erst ermoglicht durch Absicherung
der damit verbundenen Risiken. Die rasante Entwicklung,
insbesondere in den letzten drei Jahrzehnten, die auf dem gesamten
weiten Feld der Technik abgelaufen ist und unveriindert
weiterdriingt, hat zu einem immer tie- fer greifenden Bediirfnis
nach Absicherung technischer Risiken aller Art gefiihrt. Das
Anliegen dieses Buches ist es daher, sowohl die Technischen
Versicherungen im Uberblick darzustellen als auch ihre einzelnen
Sparten transparent zu machen. Gleichzeitig werden die wichtigsten
Abgrenzungen zu benachbarten Sparten aufgezeigt, zu denen die
Technischen Ver- sicherungen in Ergiinzung oder tei/weise auch in
Konkurrenz stehen. Die einzelnen Beitriige wurden von erfahrenen
Fachleuten erarbeitet, die besonderes Gewicht auf praxisorientierte
Aussagen legten. Dieses Buch ist eine Uberarbeitung und tei/weise
Neu- gestaltung der von Dipl.-Kfm. Hans J. Vandrey verfaflten
Abhandlung durch Dipl.-Ing. Wolf- gang Meyer-Rassow unter
Mitarbeiter von Martin Dornbusch, Roland Klier, Helmut Kreher,
Dieter Platen und Edwin Weifl. Die zur vorliegenden Fassung
fiihrende Uberarbeitung 1990 erfolgte durch Hans Schildmann und
Edwin Weifl. Wolfgang Meyer-Rassow/Hans Schildmann Miinchen, /uli
1990 Inhaltsverzeichnis Seite A. Einfiihrung .... . 11 I. Begriff
... . 11 II. Entwicklung 11 Ill. Rechtsgrundlagen 13 B.
Maschinenversicherung 13 I. Entwicklung der Maschinenversicherung
13 II. Versicherte Sachen - ihre Bestimmung und Abgrenzung . 14 1.
Versicherbare und nicht versicherbare Sachen und Sachteile 14 16 2.
Ortliche Begrenzung des Versicherungsschutzes 17 3. Zeitliche
Begrenzung des Versicherungsschutzes 18 4. Maschinenverzeichnis
....... . 19 III. Versicherungssumme .......... . 20 IV. Umfang des
Versicherungsschutzes ..
In dem Titel dieser Expertise ist implizit die Annahme enthalten,
dass es zweckmassig ist, geschlechtsspezifische Analysen zur
Lebenssituation von Ju gendlichen anzufertigen, weil Jungen und
Madchen mit unterschiedlichen Er ziehungszielen,
Verhaltensanforderungen und Lebenschancen in dieser Ge sellschaft
konfrontiert werden. Nach meinen Erkenntnissen sind diese
Unterschiede aus der geschlechts spezifischen Arbeitsteilung
zwischen Mann und Frau zu erklaren. Die Situation der Frauen und
die Rollenbilder fur Mann und Frau werden durch diese Ar
beitsteilung gepragt. Sie sind die wesentlichen Orientierungspunkte
fur die Le bensvorstellungen von Madchen und jungen Frauen. Um
diesen Zusammen hang zwischen der Lebenswelt der Erwachsenen und
der Perspektive der Mad chen angemessen zu erfassen, will ich den
Abbau sozialstaatlicher Massnahmen auf dem Hintergrund der
Entwicklung der geschlechtsspezifischen Arbeitstei lung in ihrer
Wirkung auf Frauen im ersten Teil darstellen. Eine reprasentative
und umfassende Untersuchung uber die Einsparungen in den
offentlichen Haushalten kann in dieser kurzen Expertise nicht
geleistet werden. Ich gehe deshalb exemplarisch vor und zeige im
zweiten Teil Auswir kungen des Abbaus von sozialstaatlichen
Massnahmen auf Madchen an einigen Beispielen auf, die zentrale
Lebensbereiche betreffen. In dem dritten, abschliessenden Teil der
Expertise frage ich nach den Per spektiven fur die achtziger Jahre
und versuche die Entwicklung in wichtigen Problemfeldern zu
skizzieren."
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