Das Buch ist besonders von Interesse fur Linguisten, Psycholinguisten, Sprachdidaktiker und Lehrer. Die umfangreiche Studie mit 146 Schulkindern untersucht, wie sich die Praterital- und Partizipformen starker Verben von der 3. uber die 5. zur 7. Jahrgangsstufe entwickeln. Daten sind Bildergeschichten und Luckentexte, zwei in der Schulpraxis haufig verwendete Textsorten. Beide beeinflussen die Fehlerhaufigkeit in der Prateritalbildung. Detaillierte Fehleranalysen zeigen, wie sich die Strategien der Schulkinder verandern. Formen wie *schwimmte, *schwammte oder *schwumm sind Auspragungen verschiedener Entwicklungsphasen, die anhand eines Modells erlautert werden.