"Is Logistics a science?" - The importance and impact of logistics as a function which is critical to the success of companies, of entire industries, and even of nations competing in the global economy, is no longer questioned today. Logistics, within a few decades, has established itself firmly as a profession, an important field of sophisticated managerial practices, and as a large, powerful industry. But in the academic world the question of its status and identity as a science is still being debated.

This volume aims to contribute to this debate in two ways:

It offers a selection of "classical," in some cases hard to access original international contributions to the evolution of the field in one convenient volume of readings. As such, it should be useful to students of the field, to researchers, and to practitioners who are interested in tracing the logistical ideas and instruments they are using down to their conceptual "roots."

Beyond that, by the arrangement and commentaries to the original materials, the editors are proposing their own innovative interpretation of the evolution and identity of the "Science of Logistics." It is an invitation to further debate the potential and future of logistics.

Das Spektrum der Beitrage reicht von Studien zur Quantifizierung von Logistikaktivitaten und Logistikmarkten uber Konzepte fur das Management von Logistikunternehmen bis zum Einsatz unterstutzender Technologien in der Logistik."

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Jura - Medienrecht, Multimediarecht, Urheberrecht, Note: 1,7, DIPLOMA Fachhochschule Nordhessen; Zentrale, Veranstaltung: Wirtschaftsrecht mit internationalen Aspekten Master of Laws (LL.M.), Sprache: Deutsch, Abstract: Jedem Erfolg geht eine Idee voraus."1 Das Verstandnis dieser auf den ersten Blick recht simpel erscheinenden Aussage ist von enormer Wichtigkeit. Denn ubertragt man diesen Gedanken auf die Wirtschaft und die Unternehmen eines Landes, so wird verdeutlicht, was teilweise selbstverstandlich erscheinen konnte: die Gedanken und Ideen der Mitarbeiter tragen entscheidend zum Erfolg eines Unternehmens bei und sind ein bedeutender Faktor fur eine wettbewerbsfahige Wirtschaft mit innovativen Produkten und Dienstleistungen.2 In der Rolle als Arbeitnehmer entwickelte Ideen sind kostbares geistiges Eigentum mit hohem wirtschaftlichen Potential, welche es zu schutzen gilt. In diesem Zusammenhang tauchen konsequenterweise verschiedene Fragen auf: gehort" die Idee oder die Erfindung dem Arbeitnehmer oder dem Arbeitgeber? Wer ist berechtigt die Erfindung schutzen zu lassen und wer darf die Erfindung nutzen? Das am 25. Juli 1957 in Kraft getretene Gesetz uber Arbeitnehmererfindungen (ArbEG)3 liefert Antworten auf diese Fragestellungen. Die vorliegende Arbeit skizziert die Grundzuge des Gesetzes und vermittelt dem Leser einen Uberblick uber die wichtigsten Bestimmungen.

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 2,3, Universitat Mannheim (Philosophische Fakultat), 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Volksstucke Odon von Horvaths sind eng mit der geschichtlichen und gesellschaftlichen R ealtitat 1 der Zeit der Weimarer Republik, besonders mit den Krisenjahren um 1930, verknupft 2 . Dabei offenbart er dem Leser, beziehungsweise dem Zuschauer, eine Welt in der man Nachstenliebe, Aufrichtigkeit und Gerechtigkeit vergeblich sucht. Die Gesellschaft besteht meist aus Menschen, die einander im Stich lassen. Auch bei Kasimir und Karoline" steht die wirtschaftliche Not im Hintergrund. Und diese Not ist es auch, die das Wesen der Menschen in den Augen Horvaths demontiert. Besonders deutlich wird dieses Verhaltnis in den zwischenmenschlichen Beziehungen der Protagonisten dargestellt. So sind es oft Frauen, die, meist arbeitslos, unter den Umstanden der Wirtschaftskrise zu leiden haben. Sie sind die Opfer dieser finanziellen Misere und werden von patriarchalischen Zwangen unterdruckt. 3 Daran zeigt sich bereits die zentrale Position der Frauen in Horvaths Stucken. Meist kreiert er Figuren, die entweder versuchen sich in das Raderwerk der Macht einzuordnen oder die bei der Auflehnung dagegen zerbrochen werden. ...]

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Geschichte Europa - and. Lander - Mittelalter, Fruhe Neuzeit, Note: 1,7, Universitat Mannheim (Geschichte), Veranstaltung: Hexenprozesse in der fruhen Neuzeit, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: In der fruhen Neuzeit fanden nicht nur "normale" Hexenprozesse und Hexenverbrennungen statt. Nein, es wurden auch viele Kinder als Hexen angeklagt und hingerichtet., Abstract: Die Hexe ist eine," so steht es im Duden beschrieben als mit dem Teufel im Bund stehend betrachtete, uber angebliche Zauberkrafte verfugende Person. Meist in Gestalt einer hasslichen, buckligen, alten Frau (..) die mit ihren Zauberkraften den Menschen Schaden zufugt."2 Hexenprozesse, sprich die Verfolgung und Verurteilung von vermeintlichen Hexen, lasst sich im wesentlichen von 1400 bis 1700 fassen. Entwickelt als besonderes Verfahren der Inquisition, wurden hierbei meist Frauen, aber auch Manner und Kinder, mittels obszoner Schauveranstaltungen angeprangert. Verfolgung der Ketzer, Einrichtung der Inquisition und die Zulassung der Folter liessen Hexen bereits im Hochmittelalter zu Opfern und Sundenbocken fur schwierige Zeiten, Hungersnote und Epidemien werden. Besonders die Veroffentlichung des Hexenhammers 1487 leitete den Beginn der jahrhundertelangen Hexenprozesse ein. 3 Die vorangegangene Einfuhrung zum Thema Hexen und Hexenprozesse in 1.1 und 1.2 wirft bereits interessante Fragen und mogliche Themen einer Hausarbeit auf: - Wie und durch wen begann die Hexenverfolgung? - Wie zeichneten sich Hexen aus? - Welche Magie und welche Foltermethoden wurden angewandt? - Wo fand die Verfolgung ihre grosste Auspragung? Das Themengebiet ist gross und anhand dieser Fulle eine genauere Abgrenzung von Noten. In den folgenden Kapiteln wende ich mich deshalb einer speziellen und besonders grausamen Art des Hexenwahns zu: Den Kinderhexen- Prozessen. Denn entgegen der weitverbreiteten Meinung, es seien nur Frauen der Magie und des Bundes mit dem Teufel bezichtigt wor

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Geschichte Europa - Deutschland - Nachkriegszeit, Kalter Krieg, Note: 1,5, Universitat Mannheim (Geschichte), Veranstaltung: Der Kalte Krieg, Sprache: Deutsch, Abstract: Grob beschrieben stellt der Kalte Krieg einen weltweiten ideologischen und machtpolitischen Konflikt zwischen der UdSSR und der USA dar, der erst in der Auflosung der Sowjet-Union am 21.12.1991 sein Ende findet. Begonnen als Ost-West-Konflikt am Ende des Ersten Weltkrieges 1917/ 1918, zieht er sich, unter abweichenden Interessen, aber auch Hoffnungen, vorerst friedlich bis zum Zweiten Weltkrieg weiter. Wachsendes Misstrauen und die zusatzliche Belastung der kunftigen Deutschlandregelung, rucken eine Einigung zwischen Ost und West in weite Ferne. Ausgangspunkt ist hierbei die Verbreitung des Kommunismus nach dem Zweiten Weltkrieg in Osteuropa, wodurch die Blockbildung und die Militarisierung der Ost-West-Beziehungen besiegelt werden. Aus dem anfanglichen Konflikt entsteht der Kalte Krieg.1 Das Themenfeld des Kalten Krieges ist weit. In dieser Hausarbeit mochte ich mich deshalb einer Person mit zentraler Bedeutung fur die Entwicklung, wahrend der Auseinandersetzungen auf deutschem Territorium, widmen - Willy Brandt. Zwar ruckt dieser erst mit Beginn seiner Kanzlerschaft 1969 in das allgemeine Blickfeld der politischen Offentlichkeit, doch sind seine Wurzeln schon tiefer im politischen Boden des In- und Auslandes verankert. Genahrt wurden diese durch seinen Aufenthalt in Norwegen und besonders durch seine Mitgliedschaft in der Berliner SPD. Und genau um diesen Zeitraum soll es sich im Folgenden handeln: Die Jahre zwischen Kriegsende 1945 und dem Tod Stalins 1953. Dabei dreht sich alles um die Frage, wie Brandt aus seiner Sicht und seinem Wissen den Kalten Krieg und dessen Entwicklung, wahrend seiner politischen Arbeit in dem besetzten Deutschland, beurteilte. Interessant hierbei, ob er von Anfang an eine Meinung vertrat? Ich beginne mit einem Uberblick ube

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 1,3, Universitat Potsdam (Institut fur Psychologie), 17 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Hauptaugenmerk dieser Arbeit liegt auf den depressiven Storungen im Kindes- und Jugendalter. Die Forschung in diesem Bereich ist viele Jahre davon ausgegangen, dass depressive Storungen im Kindes- und Jugendalter nicht existieren. Lange Zeit hat man geglaubt, dass Kinder und Jugendliche keine Depressionen haben konnten bzw. dass diese eine deutlich andere Symptomatik aufweisen wurden als bei Erwachsenen. Erst in den spaten 1970er Jahren fing man an, depressive Storungen im Kindes- und Jugendalter systematisch zu studieren und zu erforschen. Gegenwartig, etwa dreissig Jahre spater, wurden auf dem Gebiet zwar Fortschritte gemacht, doch steckt die Forschung gewissermassen noch immer in den Kinderschuhen. In dieser Arbeit soll es nun zuerst einmal darum gehen, das Wesen depressiver Storungen im Kindes- und Jugendalter naher zu bestimmen. Nachfolgend sollen dann unterschiedliche Erklarungsansatze zur Entstehung dieser Storung betrachtet werden, um abschliessend auf wirksame Interventions- und Praventionsmassnahmen zu kom

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Philosophie - Sonstiges, Note: 1,3, Universitat Potsdam (Institut fur Philosophie / Kollegium LER), Veranstaltung: Fachdidaktik LER, 16 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Rahmenlehrplan LER sieht an einigen Stellen den Einsatz der Methode Planspiel vor. So findet es sich etwa als methodische Anregung im Themenfeld Tatigsein und Arbeit, im Themenfeld zu den Chancen fur die Gestaltung einer gerechteren Gesellschaft. Ein Einsatz in weiteren Themenfeldern erscheint daruber hinaus ausserst sinnvoll. Leider ist der Planspieleinsatz in der Schule, zumindest meiner eigenen Erfahrung nach, trotzdem ausserst selten. Man hort von universitaren Planspielen, wie etwa T.A.U. (Technik-Arbeit-Umwelt), welches als computergestutztes Planspiel auch an der Universitat Potsdam durch den Lehrstuhl fur Verwaltung und Organisation regelmassig angeboten wird. Auch Simulationen der Vereinten Nationen hort man ab und an etwa in der Presse, so finden international und auch in Deutschland regelmassig Konferenzen statt, welche die Ablaufe der Vereinten Nationen mit Schulern und Studenten nachempfinden. Beispiele dafur waren auf internationaler Ebene die von der Harvard University jahrlich durchgefuhrten World Model United Nations (WorldMUN) oder National Model United Nations (NMUN), die sich beide an Studenten richten, sowie auf nationaler Ebene der Schuler etwa die Berlin Model United Nations (BERMUN) oder das Schuler-Planspiel United Nations (SPUN) . Allerdings sind es einige wenige Schulen, die daran Teilnehmen, universitar nur einige wenige Fachrichtungen, zumeist Politik-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, die Planspiele veranstalten. Von einem routinierten Einsatz als Methode im ganz normalen Unterricht kann also wohl nicht die Rede sein. Ziel dieser Arbeit ist es, zumindest fur das Fach LER ein wenig an diesem Zustand zu rutteln, indem nach einer kurzen Einschatzung der Methode Planspiel auf konkrete

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,0, Universitat Leipzig (Institut fur Germanistik), Veranstaltung: Phonologie, 18 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Gutachten zur Hausarbeit Stefanie Muller hat eine Hausarbeit zur Problematik der orthographischen Prinzipien vorgelegt. Mit engem Prazisbezug zum Deutschunterricht diskutiert sie die Wirkungsweise und die didaktischen Konsequenzen orthographischer Prinzipien. Die Hausarbeit enthalt viele Anregungen fur meine weitere Arbeit. Ich bewerte die vorliegende Arbeit mit der Note 1., Abstract: Im Zuge der kurzlich durchgefuhrten Rechtschreibreform ist die deutsche Orthographie und deren Prinzipien sowohl von theoretischer wie auch von praktischer Seite verstarkt auch in der Offentlichkeit heiss diskutiert" worden. Dabei standen sich im Allgemeinen zwei Lager gegenuber: die einen kritisieren die Uberbewertung der Rechtschreibung (Steinig 2004: 128) und bewerten die deutsche Orthographie als ein in sich stimmiges System." Die andere Seite sieht die deutsche Rechtschreibung als eine Aneinanderreihung von Andersschreibungen und Chaos an (vgl. Ossner 2006: 147). Besonders Lehrer geraten bei solchen Diskussionen in Bedrangnis, vor allem wenn sie danach gefragt werden, wie viele Prinzipien oder Grundsatze der Schreibung es eigentlich gebe bzw. wie diese zu erlautern seien (vgl. Rahnenfuhrer 1980: 231). Dass manche Unsicherheiten von Seiten der Lehrer eigentlich gar nicht ihr Verschulden ist und dass sogar die Theorie selbst gar keine genaue Definition zu den orthographischen Prinzipien aufweisen kann und damit die auf letztere aufbauende Praxis erst recht ins Schwanken geraten muss, soll an dieser Stelle bereits schon einmal angedeutet werden. Welche der beiden Meinungen zur deutschen Orthographie - stimmiges System oder Chaos - nun zutrifft, soll in dieser Hausarbeit geklart werden. Den Fokus dabei bilden die orthographischen Prinzipien des Deutschen, d

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: sobresaliente - sehr gut, Universidad Complutense de Madrid (Filologia Alemana), Veranstaltung: La novela alemana del siglo XX, 18 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Benotung mit spanischem System (9 von 10 = sobresaliente), Abstract: In der folgenden Hausarbeit sollen zwei Romane des 20. Jahrhunderts, "Berlin Alexanderplatz" (abgekurzt durch BA) von Alfred Doblin und "Die verlorene Ehre der Katharina Blum" (abgekurzt durch KB) von Heinrich Boll, unter dem Aspekt der "Rolle der Zeitungen" analysierend miteinander verglichen werden. In der Arbeit werde ich zunachst einmal einen einleitenden Uberblick uber die Geschichte der Presse geben, anschliessend die Begriffe "Zeitung" und Zeitschrift definieren und darauf in einer vergleichenden werkimmanenten Untersuchung die beiden Romane unter frei ausgewahlten Fragestellungen analysieren: a) In welchem Umfang kommen Zeitungen und Zeitschiften in den Romanen vor? b)Wie das Thema "Zeitung" grafisch-typologisch umgesetzt? c)Welche Funktionen uben die Zeitungen und Zeitschriften inhaltlich und in der Erzahlstruktur aus? Hiernach soll eine Hypothese aufgestellt werden, zur Rolle der Zeitungen und Zeitschriften in beiden Werken. Erst im Nachgang sollen die dabei gewonnenen Ergebnisse in den jeweiligen literaturgeschichtlichen und biografischen Hintergrund gestellt bwz. mit den zuvor dargestellten Informationen uber die Pressegeschichte und Zeitung allgemein in Beziehung gebracht werden.Abschliessend werde ich dann diese Hypothese in einer werkubergreifenden Einbettung in die literarischen, geschichtlichen und autobiografischen Hintergrunde uberprufe

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Romanistik - Spanische Sprache, Literatur, Landeskunde, Note: 1,7, Universitat Leipzig (Hispanistik), Veranstaltung: Das spanische Drama im Siglo de Oro, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Es mag unbestritten sein, dass Lope de Vega der wohl erfolgreichste spanische Theaterdichter seiner Zeit war. Durch kleine Abanderungen" der klassischen Form des Dramas ist es ihm gelungen, das spanische Publikum fur das Theater zu begeistern und das Drama zur dominanten Gattung im Siglo de Oro zu etablieren. In seiner Poetik, dem Arte nuevo de hacer comedias en este tiempo" (1609) - auch als einer der am haufigsten missverstandenen Texte der spanischen Literatur" bezeichnet - nimmt Lope Stellung zu seiner comedia nueva." In meiner Hausarbeit werde ich mich diesen kleinen Abwandlungen" Lope de Vegas in seinem Arte nuevo" widmen und diesen hinsichtlich seines Antikebezuges untersuchen. Als antike Gattungslehre soll dafur die Poetik" des Aristoteles (ca. 335 v. Chr.) herangezogen werden. Fur diese Betrachtung habe ich folgende Vorgehensweise gewahlt: Zunachst einmal werde ich auf Allgemeines zu sprechen kommen, d.h. ich werde auf Lope de Vega selbst eingehen. Danach soll die Theorie vorgestellt werden, d.h. ich widme mich dem Arte nuevo" hinsichtlich seines Antikebezuges. Schliesslich soll die Praxis betrachtet werden, d.h. ich werde die Kernpunkte des Arte nuevo" noch einmal herausfiltern und am Drama des Peribanez y el Comendador de Ocana" von Lope de Vega veranschaulichen

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Theologie - Biblische Theologie, Note: 1,0, Universitat Potsdam (Institut fur Religionswissenschaft), 31 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie neben vielen anderen auch Ebach feststellt, ist Hiob in der Literatur- und Kunstgeschichte eine der am starksten rezipierten biblischen Figuren. Das ohnehin schon recht grosse Interesse von Kunstlern an dieser durch Gottesfurchtigkeit im Leiden, aber auch durch Auflehnung gegen einen vermeintlich ungerechten Gott gekennzeichnete Figur wurde im 20. Jahrhundert durch die Shoah nochmals gesteigert. So identifizierte etwa Nelly Sachs in ihrer Dichtung das Leiden Hiobs mit dem des judischen Volkes. Auch Susman tat dies in ihrem beruhmtesten Werk. Daneben waren auch Wolfskehl, Kolitz, MacLeish und viele weitere zu nennen. Das im Hiob-Buch geschilderte Problem hat aber naturgemass auch besonders die Theologie und auch die Philosophie seit jeher beschaftigt. Exegeten streiten bis heute um die richtige Deutung des Buches, so es etwas wie richtige Deutungen' denn geben mag. Die im europaischen Raum durch Leibniz aufgeworfene Theodizee wird oft mit dem biblischen Hiob in Verbindung gebracht. Und auch namhafte Personlichkeiten, die von Hause aus nicht primar mit dem Bibelstudium beschaftigt waren, reizte das Buch Hiob, so etwa C.G. Jung oder Ernst Bloch. Grund genug also, das Buch Hiob naher zu betrachten und dies, trotz sich auch anbietender Interdisziplinaritat, vorerst zur Wahrung einer gewissen Ubersicht aus moglichst religionswissenschaftlicher Perspektive. Der Titel der Arbeit scheint dabei vielleicht ein wenig vermessen, da sich Heerscharen von Forschern seit Jahrhunderten mit einzelnen im Titel angedeuteten Aspekten der Problematik beschaftigten. Trotzdem erscheint nur ein solch breiter Ansatz dem Hiobbuch und seiner Bedeutung gerecht zu werden. Einem solch schwierigen Versuch der differenzierten Zusammenschau sollte naturlich eine moglichst klare Struk

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,7, Universitat Potsdam (Institut fur Germanistik), Veranstaltung: Grammatik des gesprochenen Deutsch, 16 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie die Arbeit im weiteren Verlauf noch aufzeigen wird, beinhaltet der Ellipsenbegriff gewisse Probleme. Buss (2004) macht die Entstehungsgeschichte dafur mitverantwortlich. So ist der Begriff der Ellipse zur Beschreibung eines syntaktischen Phanomens aus der Rhetorik importiert worden. Hier bezeichnet die Ellipse die kunstvolle Tilgung bestimmter Elemente der Rede. Neben dieser positiven Wortbedeutung als rhetorische Figur bezeichnet der Begriff allerdings auch bereits bei Quintilian einen zu vermeidenden grammatischen Ausdrucksfehler. Wahrend in der Rhetorik die positive Wortbedeutung, elliptische Konstruktionen als bewusst eingesetztes Verfahren, vorherrscht, wurde in die grammatische Tradition vorwiegend die Bedeutung als Regelverstoss durch mangelnde Vollstandigkeit ubernommen. Grammatisch wird die Ellipse also als syntaktisches Defizit verstanden, wobei hier immer die Norm der schriftbasierten Standardsprache zu Grunde liegt, auch um Phanomene der gesprochenen Sprache einzuschatzen. Auch bei Bussmann (1990) wird die Ellipse als Aussparung von sprachlichen Elementen, die aufgrund von syntaktischen Regeln oder lexikalischen Eigenschaften (z.B. Valenz eines Verbs) notwendig sind" definiert, damit auch lediglich uber einen Mangel. Auch in der Linguistik, die den Fokus ja eigentlich auf die gesprochene Sprache legt, wurde lange mit schriftsprachorientierten Analyse- und Beschreibungskategorien gearbeitet und zudem wurden schriftliche Texte als empirische Grundlage der Forschung verwendet. Dies hat bezuglich der Ellipsen zur Folge, dass sich zwei Auffassungen gegenuberstehen, zum einen die Ableitungsthese und zum anderen die Autonomiethese. Bevor jedoch mit Blick auf die unterschiedlichen Ellipsentheorien auch auf die

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1,3, Universitat Potsdam (Institut fur Germanistik), 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: die frage dieser arbeit ist, ob sich die lyrik nelly sachs' parallel zu ihrer sprache verandert hat, Abstract: Die vorliegende Arbeit untersucht wesentliche Aspekte der Sprache und des Inhalts in der Lyrik Nelly Sachs sowie deren Weiterentwicklung. Eine Analyse der ausgewahlten Gedichte ist nicht denkbar ohne die Einbeziehung der 1951 in seinem Aufsatz Kulturkritik und Gesellschaft aufgestellten Thesen von Theodor W. Adorno, welche die Forschung und Diskussion nachhaltig beeinflusst haben. (...) Adorno hielt das Schreiben nach Auschwitz schon fur moglich, allerdings nur solches, welches der Vergangenheit gedachte und das Leid zum Ausdruck brachte. Mit seinem Satz, dass es barbarisch sei, nach Auschwitz noch Gedichte zu schreiben, zeigte er vordergrundig eben auch das Dilemma auf, in welchem sich Intellektuelle im Allgemeinen und Autoren im Speziellen direkt nach Auschwitz befanden. Nach Adorno sollte schon geschrieben und erzahlt werden, aber nicht so, als hatte der Holocaust nie stattgefunden. Die Schwierigkeit fur alle Nachkriegsautoren war es somit, die Gratwanderung zwischen Banalisierung des Geschehenen und volliger Erstarrung bzw. Verstummung zu meistern. Adorno hat also nur das zum Ausdruck gebracht, was viele Autoren der damaligen Zeit gedacht und gefuhlt haben mogen, denn mit dem Holocaust ging eine grundlegende Sprach- und Sinnkrise einher, in der sowohl jegliche Sinnkonstruktion als auch ein sinnvolles Sprechen in Frage gestellt wurde. Die Frage nach dem Sinn sowie der Zweifel an Sinngegebenheiten fuhrten zu einer unbefriedigenden Suche nach einem Sinn und einer Allgemeingultigkeit und liess somit die Sprache oft als stammelnd, unvollstandig und unabgeschlossen wirken. Aus diesen Erfahrungen entwickelte sich bei vielen Autoren eine lyrisc

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Germanistik - Semiotik, Pragmatik, Semantik, Note: 1,3, Universitat Potsdam (Institut fur Germanistik), Veranstaltung: Sprachwissenschaften Germanistik, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Eine Hausarbeit rund um eine kleine Befragung von hundert Sprechern im raum Malchin zu ihrer Dialektverwendung und zu ihrer Dinstellung gegenuber dem Dialekt, Abstract: Die folgende Arbeit untersucht vorrangig das Thema des gegenwartigen Dialektverfalls bzw. der Dialektrenaissance des Ostniederdeutschen. Dies geschieht nur im seltensten Fall allgemein, vielmehr will diese Arbeit einen speziellen Einblick in die gegenwartige Dialektbeliebtheit des Mecklenburgischen im Raum Malchin geben. Sie will altersabhangig prufen, inwiefern Sprachkompetenzen bezuglich des Mecklenburgischen bei den dort lebenden Personen vorhanden sind, ebenso mogliche Differenzen im Sprachverhalten der unterschiedlichen Generationen aufweisen und bedient sich so der Hilfe eines selbsterstellten Fragebogens, der im Laufe der Arbeit ausgewertet wird. Am Ende der Arbeit geklart sein, wer, wann, wo und mit wem heutzutage noch das Mecklenburger Platt spricht oder auch nur versteht. Es handelt sich hierbei also nur um die Klarung der reinen Dialektverwendung und Dialektbeliebtheit, nicht um das Aufzeigen der spezifischen Ortsgrammatik o.a. und auch wurde wahrend meiner Untersuchung die wirklich vorhandene Sprachkompetenz der befragten Personen nicht wirklich gepruft, die ganze Arbeit stutzt sich also auf die subjektiven Aussagen des Einzelnen, zur Kritik an meiner Erhebungsmethode spater, in meinem Fazit. Ob und inwiefern die Ortsloyalitat der befragten Personen einen Einfluss auf deren jeweilige aktive und passive Sprachkompetenz hat, soll ebenfalls Gegenstand dieser Arbeit sein. Eine Stoffsammlung zum Thema anzulegen war der erste Schritt zur Hypothesengenerierung. Mithilfe der Stoffsammlung, die eine umfangreiche Literaturrecherc

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Theologie - Vergleichende Religionswissenschaft, Note: 1,0, Universitat Potsdam (Institut fur Religionswissenschaft), 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Untersuchung des synagogalen Gottesdienstes, Abstract: Die folgende Arbeit versucht vorrangig die Grundstruktur des judischen Synagogalgottesdienstes darzulegen. Um diese besser herausstellen zu konnen, scheint es mir notig auch einen kurzen geschichtlichen Anriss zum synagogalen Gottesdienst zu geben. Dieser soll wichtige historische Veranderungen im Judentum vor Augen fuhren, die sich unmittelbar mit der Anordnung der gewachsenen judischen Liturgie in Verbindung bringen lassen. Anschliessend wird im Hauptteil der Arbeit vorerst ein allgemeiner Uberblick uber die wesentlichen Merkmale des Synagogalgottesdienstes gegeben. Diese Einordnung soll den Zugang zu der Betrachtung einzelner Gebete vereinfachen, die so in den Gesamtkontext eingebettet werden. Im nachfolgenden zweiten Teil wird dann ausschliesslich auf das Schmah Israel, das Schmone Esre und das Kaddisch eingegangen. Somit werden die zwei Hauptgebete des Judentums sowie das am haufigsten rezitierte Gebet im judischen Synagogalgottesdienst erfasst, was eine genauere Betrachtung dieser ermoglicht. Eine erschopfende Darstellung der drei Gebete scheint jedoch aufgrund des begrenzten Umfangs der Hausarbeit utopisch. In den abschliessenden Bemerkungen sollen dann wichtige Erkenntnisse hervorgehoben und resumiert werd