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"Is Logistics a science?" - The importance and impact of
logistics as a function which is critical to the success of
companies, of entire industries, and even of nations competing in
the global economy, is no longer questioned today. Logistics,
within a few decades, has established itself firmly as a
profession, an important field of sophisticated managerial
practices, and as a large, powerful industry. But in the academic
world the question of its status and identity as a science is still
being debated.
This volume aims to contribute to this debate in two ways:
It offers a selection of "classical," in some cases hard to
access original international contributions to the evolution of the
field in one convenient volume of readings. As such, it should be
useful to students of the field, to researchers, and to
practitioners who are interested in tracing the logistical ideas
and instruments they are using down to their conceptual
"roots."
Beyond that, by the arrangement and commentaries to the original
materials, the editors are proposing their own innovative
interpretation of the evolution and identity of the "Science of
Logistics." It is an invitation to further debate the potential and
future of logistics.
Das Spektrum der Beitrage reicht von Studien zur Quantifizierung
von Logistikaktivitaten und Logistikmarkten uber Konzepte fur das
Management von Logistikunternehmen bis zum Einsatz unterstutzender
Technologien in der Logistik."
Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Jura - Medienrecht,
Multimediarecht, Urheberrecht, Note: 1,7, DIPLOMA Fachhochschule
Nordhessen; Zentrale, Veranstaltung: Wirtschaftsrecht mit
internationalen Aspekten Master of Laws (LL.M.), Sprache: Deutsch,
Abstract: Jedem Erfolg geht eine Idee voraus."1 Das Verstandnis
dieser auf den ersten Blick recht simpel erscheinenden Aussage ist
von enormer Wichtigkeit. Denn ubertragt man diesen Gedanken auf die
Wirtschaft und die Unternehmen eines Landes, so wird verdeutlicht,
was teilweise selbstverstandlich erscheinen konnte: die Gedanken
und Ideen der Mitarbeiter tragen entscheidend zum Erfolg eines
Unternehmens bei und sind ein bedeutender Faktor fur eine
wettbewerbsfahige Wirtschaft mit innovativen Produkten und
Dienstleistungen.2 In der Rolle als Arbeitnehmer entwickelte Ideen
sind kostbares geistiges Eigentum mit hohem wirtschaftlichen
Potential, welche es zu schutzen gilt. In diesem Zusammenhang
tauchen konsequenterweise verschiedene Fragen auf: gehort" die Idee
oder die Erfindung dem Arbeitnehmer oder dem Arbeitgeber? Wer ist
berechtigt die Erfindung schutzen zu lassen und wer darf die
Erfindung nutzen? Das am 25. Juli 1957 in Kraft getretene Gesetz
uber Arbeitnehmererfindungen (ArbEG)3 liefert Antworten auf diese
Fragestellungen. Die vorliegende Arbeit skizziert die Grundzuge des
Gesetzes und vermittelt dem Leser einen Uberblick uber die
wichtigsten Bestimmungen.
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Geschichte Europa -
and. Lander - Mittelalter, Fruhe Neuzeit, Note: 1,7, Universitat
Mannheim (Geschichte), Veranstaltung: Hexenprozesse in der fruhen
Neuzeit, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: In der fruhen Neuzeit
fanden nicht nur "normale" Hexenprozesse und Hexenverbrennungen
statt. Nein, es wurden auch viele Kinder als Hexen angeklagt und
hingerichtet., Abstract: Die Hexe ist eine," so steht es im Duden
beschrieben als mit dem Teufel im Bund stehend betrachtete, uber
angebliche Zauberkrafte verfugende Person. Meist in Gestalt einer
hasslichen, buckligen, alten Frau (..) die mit ihren Zauberkraften
den Menschen Schaden zufugt."2 Hexenprozesse, sprich die Verfolgung
und Verurteilung von vermeintlichen Hexen, lasst sich im
wesentlichen von 1400 bis 1700 fassen. Entwickelt als besonderes
Verfahren der Inquisition, wurden hierbei meist Frauen, aber auch
Manner und Kinder, mittels obszoner Schauveranstaltungen
angeprangert. Verfolgung der Ketzer, Einrichtung der Inquisition
und die Zulassung der Folter liessen Hexen bereits im
Hochmittelalter zu Opfern und Sundenbocken fur schwierige Zeiten,
Hungersnote und Epidemien werden. Besonders die Veroffentlichung
des Hexenhammers 1487 leitete den Beginn der jahrhundertelangen
Hexenprozesse ein. 3 Die vorangegangene Einfuhrung zum Thema Hexen
und Hexenprozesse in 1.1 und 1.2 wirft bereits interessante Fragen
und mogliche Themen einer Hausarbeit auf: - Wie und durch wen
begann die Hexenverfolgung? - Wie zeichneten sich Hexen aus? -
Welche Magie und welche Foltermethoden wurden angewandt? - Wo fand
die Verfolgung ihre grosste Auspragung? Das Themengebiet ist gross
und anhand dieser Fulle eine genauere Abgrenzung von Noten. In den
folgenden Kapiteln wende ich mich deshalb einer speziellen und
besonders grausamen Art des Hexenwahns zu: Den Kinderhexen-
Prozessen. Denn entgegen der weitverbreiteten Meinung, es seien nur
Frauen der Magie und des Bundes mit dem Teufel bezichtigt wor
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Geschichte Europa -
Deutschland - Nachkriegszeit, Kalter Krieg, Note: 1,5, Universitat
Mannheim (Geschichte), Veranstaltung: Der Kalte Krieg, Sprache:
Deutsch, Abstract: Grob beschrieben stellt der Kalte Krieg einen
weltweiten ideologischen und machtpolitischen Konflikt zwischen der
UdSSR und der USA dar, der erst in der Auflosung der Sowjet-Union
am 21.12.1991 sein Ende findet. Begonnen als Ost-West-Konflikt am
Ende des Ersten Weltkrieges 1917/ 1918, zieht er sich, unter
abweichenden Interessen, aber auch Hoffnungen, vorerst friedlich
bis zum Zweiten Weltkrieg weiter. Wachsendes Misstrauen und die
zusatzliche Belastung der kunftigen Deutschlandregelung, rucken
eine Einigung zwischen Ost und West in weite Ferne. Ausgangspunkt
ist hierbei die Verbreitung des Kommunismus nach dem Zweiten
Weltkrieg in Osteuropa, wodurch die Blockbildung und die
Militarisierung der Ost-West-Beziehungen besiegelt werden. Aus dem
anfanglichen Konflikt entsteht der Kalte Krieg.1 Das Themenfeld des
Kalten Krieges ist weit. In dieser Hausarbeit mochte ich mich
deshalb einer Person mit zentraler Bedeutung fur die Entwicklung,
wahrend der Auseinandersetzungen auf deutschem Territorium, widmen
- Willy Brandt. Zwar ruckt dieser erst mit Beginn seiner
Kanzlerschaft 1969 in das allgemeine Blickfeld der politischen
Offentlichkeit, doch sind seine Wurzeln schon tiefer im politischen
Boden des In- und Auslandes verankert. Genahrt wurden diese durch
seinen Aufenthalt in Norwegen und besonders durch seine
Mitgliedschaft in der Berliner SPD. Und genau um diesen Zeitraum
soll es sich im Folgenden handeln: Die Jahre zwischen Kriegsende
1945 und dem Tod Stalins 1953. Dabei dreht sich alles um die Frage,
wie Brandt aus seiner Sicht und seinem Wissen den Kalten Krieg und
dessen Entwicklung, wahrend seiner politischen Arbeit in dem
besetzten Deutschland, beurteilte. Interessant hierbei, ob er von
Anfang an eine Meinung vertrat? Ich beginne mit einem Uberblick ube
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Germanistik - Neuere
Deutsche Literatur, Note: 2,3, Universitat Mannheim (Philosophische
Fakultat), 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch,
Abstract: Die Volksstucke Odon von Horvaths sind eng mit der
geschichtlichen und gesellschaftlichen R ealtitat 1 der Zeit der
Weimarer Republik, besonders mit den Krisenjahren um 1930,
verknupft 2 . Dabei offenbart er dem Leser, beziehungsweise dem
Zuschauer, eine Welt in der man Nachstenliebe, Aufrichtigkeit und
Gerechtigkeit vergeblich sucht. Die Gesellschaft besteht meist aus
Menschen, die einander im Stich lassen. Auch bei Kasimir und
Karoline" steht die wirtschaftliche Not im Hintergrund. Und diese
Not ist es auch, die das Wesen der Menschen in den Augen Horvaths
demontiert. Besonders deutlich wird dieses Verhaltnis in den
zwischenmenschlichen Beziehungen der Protagonisten dargestellt. So
sind es oft Frauen, die, meist arbeitslos, unter den Umstanden der
Wirtschaftskrise zu leiden haben. Sie sind die Opfer dieser
finanziellen Misere und werden von patriarchalischen Zwangen
unterdruckt. 3 Daran zeigt sich bereits die zentrale Position der
Frauen in Horvaths Stucken. Meist kreiert er Figuren, die entweder
versuchen sich in das Raderwerk der Macht einzuordnen oder die bei
der Auflehnung dagegen zerbrochen werden. ...]
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik -
Padagogische Psychologie, Note: 1,3, Universitat Potsdam (Institut
fur Psychologie), 17 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache:
Deutsch, Abstract: Das Hauptaugenmerk dieser Arbeit liegt auf den
depressiven Storungen im Kindes- und Jugendalter. Die Forschung in
diesem Bereich ist viele Jahre davon ausgegangen, dass depressive
Storungen im Kindes- und Jugendalter nicht existieren. Lange Zeit
hat man geglaubt, dass Kinder und Jugendliche keine Depressionen
haben konnten bzw. dass diese eine deutlich andere Symptomatik
aufweisen wurden als bei Erwachsenen. Erst in den spaten 1970er
Jahren fing man an, depressive Storungen im Kindes- und Jugendalter
systematisch zu studieren und zu erforschen. Gegenwartig, etwa
dreissig Jahre spater, wurden auf dem Gebiet zwar Fortschritte
gemacht, doch steckt die Forschung gewissermassen noch immer in den
Kinderschuhen. In dieser Arbeit soll es nun zuerst einmal darum
gehen, das Wesen depressiver Storungen im Kindes- und Jugendalter
naher zu bestimmen. Nachfolgend sollen dann unterschiedliche
Erklarungsansatze zur Entstehung dieser Storung betrachtet werden,
um abschliessend auf wirksame Interventions- und
Praventionsmassnahmen zu kom
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Philosophie -
Sonstiges, Note: 1,3, Universitat Potsdam (Institut fur Philosophie
/ Kollegium LER), Veranstaltung: Fachdidaktik LER, 16 Quellen im
Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der
Rahmenlehrplan LER sieht an einigen Stellen den Einsatz der Methode
Planspiel vor. So findet es sich etwa als methodische Anregung im
Themenfeld Tatigsein und Arbeit, im Themenfeld zu den Chancen fur
die Gestaltung einer gerechteren Gesellschaft. Ein Einsatz in
weiteren Themenfeldern erscheint daruber hinaus ausserst sinnvoll.
Leider ist der Planspieleinsatz in der Schule, zumindest meiner
eigenen Erfahrung nach, trotzdem ausserst selten. Man hort von
universitaren Planspielen, wie etwa T.A.U. (Technik-Arbeit-Umwelt),
welches als computergestutztes Planspiel auch an der Universitat
Potsdam durch den Lehrstuhl fur Verwaltung und Organisation
regelmassig angeboten wird. Auch Simulationen der Vereinten
Nationen hort man ab und an etwa in der Presse, so finden
international und auch in Deutschland regelmassig Konferenzen
statt, welche die Ablaufe der Vereinten Nationen mit Schulern und
Studenten nachempfinden. Beispiele dafur waren auf internationaler
Ebene die von der Harvard University jahrlich durchgefuhrten World
Model United Nations (WorldMUN) oder National Model United Nations
(NMUN), die sich beide an Studenten richten, sowie auf nationaler
Ebene der Schuler etwa die Berlin Model United Nations (BERMUN)
oder das Schuler-Planspiel United Nations (SPUN) . Allerdings sind
es einige wenige Schulen, die daran Teilnehmen, universitar nur
einige wenige Fachrichtungen, zumeist Politik-, Wirtschafts- und
Sozialwissenschaften, die Planspiele veranstalten. Von einem
routinierten Einsatz als Methode im ganz normalen Unterricht kann
also wohl nicht die Rede sein. Ziel dieser Arbeit ist es, zumindest
fur das Fach LER ein wenig an diesem Zustand zu rutteln, indem nach
einer kurzen Einschatzung der Methode Planspiel auf konkrete
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik -
Linguistik, Note: 1,0, Universitat Leipzig (Institut fur
Germanistik), Veranstaltung: Phonologie, 18 Quellen im
Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Gutachten zur
Hausarbeit Stefanie Muller hat eine Hausarbeit zur Problematik der
orthographischen Prinzipien vorgelegt. Mit engem Prazisbezug zum
Deutschunterricht diskutiert sie die Wirkungsweise und die
didaktischen Konsequenzen orthographischer Prinzipien. Die
Hausarbeit enthalt viele Anregungen fur meine weitere Arbeit. Ich
bewerte die vorliegende Arbeit mit der Note 1., Abstract: Im Zuge
der kurzlich durchgefuhrten Rechtschreibreform ist die deutsche
Orthographie und deren Prinzipien sowohl von theoretischer wie auch
von praktischer Seite verstarkt auch in der Offentlichkeit heiss
diskutiert" worden. Dabei standen sich im Allgemeinen zwei Lager
gegenuber: die einen kritisieren die Uberbewertung der
Rechtschreibung (Steinig 2004: 128) und bewerten die deutsche
Orthographie als ein in sich stimmiges System." Die andere Seite
sieht die deutsche Rechtschreibung als eine Aneinanderreihung von
Andersschreibungen und Chaos an (vgl. Ossner 2006: 147). Besonders
Lehrer geraten bei solchen Diskussionen in Bedrangnis, vor allem
wenn sie danach gefragt werden, wie viele Prinzipien oder
Grundsatze der Schreibung es eigentlich gebe bzw. wie diese zu
erlautern seien (vgl. Rahnenfuhrer 1980: 231). Dass manche
Unsicherheiten von Seiten der Lehrer eigentlich gar nicht ihr
Verschulden ist und dass sogar die Theorie selbst gar keine genaue
Definition zu den orthographischen Prinzipien aufweisen kann und
damit die auf letztere aufbauende Praxis erst recht ins Schwanken
geraten muss, soll an dieser Stelle bereits schon einmal angedeutet
werden. Welche der beiden Meinungen zur deutschen Orthographie -
stimmiges System oder Chaos - nun zutrifft, soll in dieser
Hausarbeit geklart werden. Den Fokus dabei bilden die
orthographischen Prinzipien des Deutschen, d
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Germanistik -
Linguistik, Note: 1,7, Universitat Potsdam (Institut fur
Germanistik), Veranstaltung: Grammatik des gesprochenen Deutsch, 16
Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie
die Arbeit im weiteren Verlauf noch aufzeigen wird, beinhaltet der
Ellipsenbegriff gewisse Probleme. Buss (2004) macht die
Entstehungsgeschichte dafur mitverantwortlich. So ist der Begriff
der Ellipse zur Beschreibung eines syntaktischen Phanomens aus der
Rhetorik importiert worden. Hier bezeichnet die Ellipse die
kunstvolle Tilgung bestimmter Elemente der Rede. Neben dieser
positiven Wortbedeutung als rhetorische Figur bezeichnet der
Begriff allerdings auch bereits bei Quintilian einen zu
vermeidenden grammatischen Ausdrucksfehler. Wahrend in der Rhetorik
die positive Wortbedeutung, elliptische Konstruktionen als bewusst
eingesetztes Verfahren, vorherrscht, wurde in die grammatische
Tradition vorwiegend die Bedeutung als Regelverstoss durch
mangelnde Vollstandigkeit ubernommen. Grammatisch wird die Ellipse
also als syntaktisches Defizit verstanden, wobei hier immer die
Norm der schriftbasierten Standardsprache zu Grunde liegt, auch um
Phanomene der gesprochenen Sprache einzuschatzen. Auch bei Bussmann
(1990) wird die Ellipse als Aussparung von sprachlichen Elementen,
die aufgrund von syntaktischen Regeln oder lexikalischen
Eigenschaften (z.B. Valenz eines Verbs) notwendig sind" definiert,
damit auch lediglich uber einen Mangel. Auch in der Linguistik, die
den Fokus ja eigentlich auf die gesprochene Sprache legt, wurde
lange mit schriftsprachorientierten Analyse- und
Beschreibungskategorien gearbeitet und zudem wurden schriftliche
Texte als empirische Grundlage der Forschung verwendet. Dies hat
bezuglich der Ellipsen zur Folge, dass sich zwei Auffassungen
gegenuberstehen, zum einen die Ableitungsthese und zum anderen die
Autonomiethese. Bevor jedoch mit Blick auf die unterschiedlichen
Ellipsentheorien auch auf die
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Germanistik - Neuere
Deutsche Literatur, Note: 1,3, Universitat Potsdam (Institut fur
Germanistik), 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch,
Anmerkungen: die frage dieser arbeit ist, ob sich die lyrik nelly
sachs' parallel zu ihrer sprache verandert hat, Abstract: Die
vorliegende Arbeit untersucht wesentliche Aspekte der Sprache und
des Inhalts in der Lyrik Nelly Sachs sowie deren Weiterentwicklung.
Eine Analyse der ausgewahlten Gedichte ist nicht denkbar ohne die
Einbeziehung der 1951 in seinem Aufsatz Kulturkritik und
Gesellschaft aufgestellten Thesen von Theodor W. Adorno, welche die
Forschung und Diskussion nachhaltig beeinflusst haben. (...) Adorno
hielt das Schreiben nach Auschwitz schon fur moglich, allerdings
nur solches, welches der Vergangenheit gedachte und das Leid zum
Ausdruck brachte. Mit seinem Satz, dass es barbarisch sei, nach
Auschwitz noch Gedichte zu schreiben, zeigte er vordergrundig eben
auch das Dilemma auf, in welchem sich Intellektuelle im Allgemeinen
und Autoren im Speziellen direkt nach Auschwitz befanden. Nach
Adorno sollte schon geschrieben und erzahlt werden, aber nicht so,
als hatte der Holocaust nie stattgefunden. Die Schwierigkeit fur
alle Nachkriegsautoren war es somit, die Gratwanderung zwischen
Banalisierung des Geschehenen und volliger Erstarrung bzw.
Verstummung zu meistern. Adorno hat also nur das zum Ausdruck
gebracht, was viele Autoren der damaligen Zeit gedacht und gefuhlt
haben mogen, denn mit dem Holocaust ging eine grundlegende Sprach-
und Sinnkrise einher, in der sowohl jegliche Sinnkonstruktion als
auch ein sinnvolles Sprechen in Frage gestellt wurde. Die Frage
nach dem Sinn sowie der Zweifel an Sinngegebenheiten fuhrten zu
einer unbefriedigenden Suche nach einem Sinn und einer
Allgemeingultigkeit und liess somit die Sprache oft als stammelnd,
unvollstandig und unabgeschlossen wirken. Aus diesen Erfahrungen
entwickelte sich bei vielen Autoren eine lyrisc
Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Romanistik -
Spanische Sprache, Literatur, Landeskunde, Note: 1,7, Universitat
Leipzig (Hispanistik), Veranstaltung: Das spanische Drama im Siglo
de Oro, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch,
Abstract: Es mag unbestritten sein, dass Lope de Vega der wohl
erfolgreichste spanische Theaterdichter seiner Zeit war. Durch
kleine Abanderungen" der klassischen Form des Dramas ist es ihm
gelungen, das spanische Publikum fur das Theater zu begeistern und
das Drama zur dominanten Gattung im Siglo de Oro zu etablieren. In
seiner Poetik, dem Arte nuevo de hacer comedias en este tiempo"
(1609) - auch als einer der am haufigsten missverstandenen Texte
der spanischen Literatur" bezeichnet - nimmt Lope Stellung zu
seiner comedia nueva." In meiner Hausarbeit werde ich mich diesen
kleinen Abwandlungen" Lope de Vegas in seinem Arte nuevo" widmen
und diesen hinsichtlich seines Antikebezuges untersuchen. Als
antike Gattungslehre soll dafur die Poetik" des Aristoteles (ca.
335 v. Chr.) herangezogen werden. Fur diese Betrachtung habe ich
folgende Vorgehensweise gewahlt: Zunachst einmal werde ich auf
Allgemeines zu sprechen kommen, d.h. ich werde auf Lope de Vega
selbst eingehen. Danach soll die Theorie vorgestellt werden, d.h.
ich widme mich dem Arte nuevo" hinsichtlich seines Antikebezuges.
Schliesslich soll die Praxis betrachtet werden, d.h. ich werde die
Kernpunkte des Arte nuevo" noch einmal herausfiltern und am Drama
des Peribanez y el Comendador de Ocana" von Lope de Vega
veranschaulichen
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Germanistik - Neuere
Deutsche Literatur, Note: sobresaliente - sehr gut, Universidad
Complutense de Madrid (Filologia Alemana), Veranstaltung: La novela
alemana del siglo XX, 18 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache:
Deutsch, Anmerkungen: Benotung mit spanischem System (9 von 10 =
sobresaliente), Abstract: In der folgenden Hausarbeit sollen zwei
Romane des 20. Jahrhunderts, "Berlin Alexanderplatz" (abgekurzt
durch BA) von Alfred Doblin und "Die verlorene Ehre der Katharina
Blum" (abgekurzt durch KB) von Heinrich Boll, unter dem Aspekt der
"Rolle der Zeitungen" analysierend miteinander verglichen werden.
In der Arbeit werde ich zunachst einmal einen einleitenden
Uberblick uber die Geschichte der Presse geben, anschliessend die
Begriffe "Zeitung" und Zeitschrift definieren und darauf in einer
vergleichenden werkimmanenten Untersuchung die beiden Romane unter
frei ausgewahlten Fragestellungen analysieren: a) In welchem Umfang
kommen Zeitungen und Zeitschiften in den Romanen vor? b)Wie das
Thema "Zeitung" grafisch-typologisch umgesetzt? c)Welche Funktionen
uben die Zeitungen und Zeitschriften inhaltlich und in der
Erzahlstruktur aus? Hiernach soll eine Hypothese aufgestellt
werden, zur Rolle der Zeitungen und Zeitschriften in beiden Werken.
Erst im Nachgang sollen die dabei gewonnenen Ergebnisse in den
jeweiligen literaturgeschichtlichen und biografischen Hintergrund
gestellt bwz. mit den zuvor dargestellten Informationen uber die
Pressegeschichte und Zeitung allgemein in Beziehung gebracht
werden.Abschliessend werde ich dann diese Hypothese in einer
werkubergreifenden Einbettung in die literarischen, geschichtlichen
und autobiografischen Hintergrunde uberprufe
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Germanistik -
Semiotik, Pragmatik, Semantik, Note: 1,3, Universitat Potsdam
(Institut fur Germanistik), Veranstaltung: Sprachwissenschaften
Germanistik, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch,
Anmerkungen: Eine Hausarbeit rund um eine kleine Befragung von
hundert Sprechern im raum Malchin zu ihrer Dialektverwendung und zu
ihrer Dinstellung gegenuber dem Dialekt, Abstract: Die folgende
Arbeit untersucht vorrangig das Thema des gegenwartigen
Dialektverfalls bzw. der Dialektrenaissance des Ostniederdeutschen.
Dies geschieht nur im seltensten Fall allgemein, vielmehr will
diese Arbeit einen speziellen Einblick in die gegenwartige
Dialektbeliebtheit des Mecklenburgischen im Raum Malchin geben. Sie
will altersabhangig prufen, inwiefern Sprachkompetenzen bezuglich
des Mecklenburgischen bei den dort lebenden Personen vorhanden
sind, ebenso mogliche Differenzen im Sprachverhalten der
unterschiedlichen Generationen aufweisen und bedient sich so der
Hilfe eines selbsterstellten Fragebogens, der im Laufe der Arbeit
ausgewertet wird. Am Ende der Arbeit geklart sein, wer, wann, wo
und mit wem heutzutage noch das Mecklenburger Platt spricht oder
auch nur versteht. Es handelt sich hierbei also nur um die Klarung
der reinen Dialektverwendung und Dialektbeliebtheit, nicht um das
Aufzeigen der spezifischen Ortsgrammatik o.a. und auch wurde
wahrend meiner Untersuchung die wirklich vorhandene Sprachkompetenz
der befragten Personen nicht wirklich gepruft, die ganze Arbeit
stutzt sich also auf die subjektiven Aussagen des Einzelnen, zur
Kritik an meiner Erhebungsmethode spater, in meinem Fazit. Ob und
inwiefern die Ortsloyalitat der befragten Personen einen Einfluss
auf deren jeweilige aktive und passive Sprachkompetenz hat, soll
ebenfalls Gegenstand dieser Arbeit sein. Eine Stoffsammlung zum
Thema anzulegen war der erste Schritt zur Hypothesengenerierung.
Mithilfe der Stoffsammlung, die eine umfangreiche Literaturrecherc
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Theologie -
Biblische Theologie, Note: 1,0, Universitat Potsdam (Institut fur
Religionswissenschaft), 31 Quellen im Literaturverzeichnis,
Sprache: Deutsch, Abstract: Wie neben vielen anderen auch Ebach
feststellt, ist Hiob in der Literatur- und Kunstgeschichte eine der
am starksten rezipierten biblischen Figuren. Das ohnehin schon
recht grosse Interesse von Kunstlern an dieser durch
Gottesfurchtigkeit im Leiden, aber auch durch Auflehnung gegen
einen vermeintlich ungerechten Gott gekennzeichnete Figur wurde im
20. Jahrhundert durch die Shoah nochmals gesteigert. So
identifizierte etwa Nelly Sachs in ihrer Dichtung das Leiden Hiobs
mit dem des judischen Volkes. Auch Susman tat dies in ihrem
beruhmtesten Werk. Daneben waren auch Wolfskehl, Kolitz, MacLeish
und viele weitere zu nennen. Das im Hiob-Buch geschilderte Problem
hat aber naturgemass auch besonders die Theologie und auch die
Philosophie seit jeher beschaftigt. Exegeten streiten bis heute um
die richtige Deutung des Buches, so es etwas wie richtige
Deutungen' denn geben mag. Die im europaischen Raum durch Leibniz
aufgeworfene Theodizee wird oft mit dem biblischen Hiob in
Verbindung gebracht. Und auch namhafte Personlichkeiten, die von
Hause aus nicht primar mit dem Bibelstudium beschaftigt waren,
reizte das Buch Hiob, so etwa C.G. Jung oder Ernst Bloch. Grund
genug also, das Buch Hiob naher zu betrachten und dies, trotz sich
auch anbietender Interdisziplinaritat, vorerst zur Wahrung einer
gewissen Ubersicht aus moglichst religionswissenschaftlicher
Perspektive. Der Titel der Arbeit scheint dabei vielleicht ein
wenig vermessen, da sich Heerscharen von Forschern seit
Jahrhunderten mit einzelnen im Titel angedeuteten Aspekten der
Problematik beschaftigten. Trotzdem erscheint nur ein solch breiter
Ansatz dem Hiobbuch und seiner Bedeutung gerecht zu werden. Einem
solch schwierigen Versuch der differenzierten Zusammenschau sollte
naturlich eine moglichst klare Struk
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Theologie -
Vergleichende Religionswissenschaft, Note: 1,0, Universitat Potsdam
(Institut fur Religionswissenschaft), 10 Quellen im
Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Untersuchung
des synagogalen Gottesdienstes, Abstract: Die folgende Arbeit
versucht vorrangig die Grundstruktur des judischen
Synagogalgottesdienstes darzulegen. Um diese besser herausstellen
zu konnen, scheint es mir notig auch einen kurzen geschichtlichen
Anriss zum synagogalen Gottesdienst zu geben. Dieser soll wichtige
historische Veranderungen im Judentum vor Augen fuhren, die sich
unmittelbar mit der Anordnung der gewachsenen judischen Liturgie in
Verbindung bringen lassen. Anschliessend wird im Hauptteil der
Arbeit vorerst ein allgemeiner Uberblick uber die wesentlichen
Merkmale des Synagogalgottesdienstes gegeben. Diese Einordnung soll
den Zugang zu der Betrachtung einzelner Gebete vereinfachen, die so
in den Gesamtkontext eingebettet werden. Im nachfolgenden zweiten
Teil wird dann ausschliesslich auf das Schmah Israel, das Schmone
Esre und das Kaddisch eingegangen. Somit werden die zwei
Hauptgebete des Judentums sowie das am haufigsten rezitierte Gebet
im judischen Synagogalgottesdienst erfasst, was eine genauere
Betrachtung dieser ermoglicht. Eine erschopfende Darstellung der
drei Gebete scheint jedoch aufgrund des begrenzten Umfangs der
Hausarbeit utopisch. In den abschliessenden Bemerkungen sollen dann
wichtige Erkenntnisse hervorgehoben und resumiert werd
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