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This book presents thoughts on and experiences with the
introduction of Theme-centered Interaction (TCI) into academia. TCI
is a systematic didactic, 'living learning' approach originally
developed by social psychologist and pedagogue Ruth C. Cohn. The
book explains and introduces the method, attitude and theory of TCI
to a broader, higher education audience and relates it to such
questions as: How does a teacher in academia achieve a lively and
engaging atmosphere in their seminars? How do young academics as
leaders-to-be learn how to act socially sustainably in groups?
Using practical examples, the book shows how TCI can work in higher
education to achieve participation and integration, reflectivity
and humane connectedness of academic teachers and students, and
professional development of senior and junior academics.
Die Sozial- und Arbeitspsychologin Birgit Volmerg inspirierte als
Forscherin, Methodikerin, Theoretikerin und Praktikerin zu diesem
Buch. Angesichts der Tendenz einer postmodernen Marktwirtschaft in
Deutschland, ihre Sozialitat immer mehr einzubussen, pladiert ein
mit Volmergs Ansatz verknupftes, sozialpsychologisches
Organisationsverstehen fur die aktive Mitwirkung an der Gestaltung
einer humanistischen Arbeitswelt und in Parteinahme fur den
Menschen. Ein solches Votum erfolgt mit diesem Band aus
interdisziplinarer Sicht: Sozialpsychologen, Arbeitswissenschaftler
sowie Arbeits- und Organisationspsychologen, Berater, Supervisoren
und Therapeuten, Wirtschaftswissenschaftler, eine
Bildungsforscherin sowie ein berufspolitischer Praktiker melden
sich zu Wort. Der Band prasentiert aktuelle Beitrage, die die
sozialpsychologische Organisationspsychologie als
lebendig-kreative, stets einer humanistischen Tradition
verpflichtete, auch interdisziplinar fruchtbare und sich
politisch-humanistisch einmischende Disziplin darstellen.
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