Die vorliegende Schrift widmen wir unserem langjahrigen und geschatzten Kollegen Bernd Wollring anlasslich seines 70. Geburtstages. Wir sehen diesen Geburtstag als willkommenen Anlass, sein Lebenswerk umfassend zu wurdigen. Seinem persoenlichen Wunsch folgend steht im Fokus des Festkolloquiums die Zukunft des Mathematikunterrichts und damit eng verbunden der Lehreraus- und -fortbildung. Ein glucklicher Umstand ist die Tatsache, dass dieser Fokus mit dem 100-jahrigen Bestehen der Grundschule zusammenfallt. Der Festband wurde mit grosser Freude und viel Elan zusammengestellt und folgt seinem Wunsch, zum Kolloquium einen Blick in die Zukunft zu wagen. Ruckwarts gewandt lasst sich ohne Muhe und sofort feststellen, welche grosse Spuren Bernd Wollring in den letzten Jahrzehnten in der Mathematikdidaktik hinterlassen hat. Deshalb beginnt der Band einleitend mit einem kurzen Ruckblick auf sein wissenschaftliches Werk und mit einer Wurdigung. Die weiteren Kapitel stehen im Zeichen von Lehren und Lernen im Mathematikunterricht und Inhaltsbereichen der Mathematikdidaktik, wobei einzelne Felder, die auch Bernd Wollring bearbeitet hat, berucksichtigt sind.

Welchen Einfluss konnen Computeranimationen auf die Raumvorstellungsentwicklung haben und welche Rolle konnen sie in Lernprozessen einnehmen? Tobias Huhmann untersucht in qualitativen Intensiv-Leitfadeninterviews mit 40 Kindern des vierten Schuljahres die konkrete Auseinandersetzung der Lernenden mit den Computeranimationen und die subjektive Bewertung des Einflusses der Animationen durch die Lernenden. "