Die teilautonome Schule und damit einhergehend eine erhoehte Rechenschaftslegung fur Einzelschulen haben in Baden-Wurttemberg vor gut zehn Jahren zur Einfuhrung der Fremdevaluation gefuhrt. Dieser Band bietet einen UEberblick uber das Verfahren in Baden-Wurttemberg im Zeitraum von 2007 bis 2017. Wissenschaftliche Beitrage mit ganz unterschiedlichen Schwerpunktsetzungen fuhren in die Gesamtthematik ein. Erfahrungsberichte von sowie eine Interviewstudie mit ehemaligen Evaluatorinnen und Evaluatoren bilden den Schwerpunkt des Bandes. In einem Ausblick wird abschliessend die Frage diskutiert, wie sich Evaluation im Schulbereich auf Basis aktuell erkennbarer Tendenzen in den kommenden Jahren entwickeln koennte.

Um Schule zukunftsfahig zu machen, bedarf es mehr denn je grosser Anstrengungen moeglichst aller Beteiligter. Aus der Kreativwirtschaft oder Softwarebranche kommend, werden agile Arbeits- und Herangehensweisen im Zusammenhang insbesondere mit komplexen Themen- und Problemstellungen zunehmend auch im Schulkontext diskutiert. Agiles Arbeiten verspricht bei Schulentwicklungsprozessen z. B. flexiblere und auch schnellere sowie passgenaue Reaktionen auf Veranderungen. Auch im Unterricht befoerdern agile Herangehensweisen und Methoden flexibles Arbeiten sowie Kooperation, Kreativitat und Innovationfreude bei Schulerinnen und Schulern. Der Band stellt zunachst grundlegende theoretische Zugange zum Thema "Agilitat" vor. Anschliessend werden Perspektiven mit Blick auf Schule, Schulentwicklung und Schulsystem aufgezeigt. Mehrere Praxisbeispiele runden den Sammelband ab.

Der vorliegende Sammelband eroeffnet sowohl theoretische als auch praxisorientierte Perspektiven auf Design Thinking in Bildungskontexten. Die internationalen Beitrage geben Einblicke in unterschiedliche Nutzungsmoeglichkeiten der zielgruppenzentrierten Innovationsmethodologie im Bildungsbereich - von Schule uber Hochschule und Weiterbildung bis hin zur betrieblichen Organisationsentwicklung - und unterstutzen so die erfolgreiche Initiierung und Umsetzung von Innovationen im Bildungsmanagement.