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This book draws on the perspectives of leading German scholars to
provide a systematic overview of early childhood education and care
(ECEC) in Germany, furthering international understanding of the
complexities involved in ECEC topics in Germany. The book provides
a unique insight into parts of German ECEC rarely seen outside of
the country. Offering in-depth insights into historical
developments, theoretical approaches and empirical research, the
volume discusses Germany's long tradition in ECEC against the
backdrop of Froebel and other pedagogues and traditions. Chapters
consider ECEC in Germany from the perspectives of theory,
institutions and professionalization. The book draws on
international literature and current debates to highlight the
features and peculiarities of ECEC in Germany, contributing to
dialogue on research into early childhood education and care.
Providing a much-needed, internationally relevant insight into ECEC
in Germany, this text will be essential reading for academics,
researchers and post-graduate students involved in the field of
early childhood education, international education, educational
theory, and those researching educational policy and politics more
widely.
Im Zentrum des Bandes steht der Diskurs uber Gewalt und
Gewaltverhaltnisse in der Erziehungswissenschaft und die
Feststellung, dass es sich hier um ein konstantes padagogisches
Problem handelt. Die erziehungswissenschaftlichen Diskussionen
haben sich in den vergangenen Jahrzehnten immer wieder mit den
unterschiedlichen Phanomenen und Strukturen von Gewalt
auseinandergesetzt und dabei einerseits Differenzierungen zwischen
koerperlichen und nicht-koerperlichen Gewaltformen
herausgearbeitet, andererseits unterschiedlichste - teils auch
konzeptionell widerspruchliche - Theorien und Modelle der
Gewaltpravention entwickelt. Der Verlauf dieser
erziehungswissenschaftlichen Gewalt-Diskurse zeigt dabei, dass es
sich um ein grundsatzliches Problem handelt, das gerade auf der
Diskussionsebene der Allgemeinen Erziehungswissenschaft von hoher
und struktureller Relevanz ist.
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