In diesem Lehrbuch wird Entwicklung als wissenschaftliches
Denkmodell zur Beschreibung des menschlichen Lebenslaufes
wissenschaftshistorisch und konzeptionell eingeordnet. Zentrale
Theorien menschlicher Entwicklung werden ebenso vorgestellt wie
Konzeptionen zu Stoerungen von Entwicklungsprozessen. Zusammen mit
Betrachtungen zum Stand der Forschung und der Forschungsmethoden
liefert diese Einfuhrung klar und verstandlich zentrale Grundlagen,
die Studierende in erziehungswissenschaftlichen, padagogischen und
sozialen Handlungsfeldern benoetigen.
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