Lernstrategen fur ein selbstgesteuertes Lernen am Arbeitsplatz gesucht - Wie man sie in der Territorialen Wehrverwaltung findet und foerdert (German, Paperback)

Um in einer komplexer werdenden Arbeitswelt bestehen zu konnen, sind die Beschaftigten mehr und mehr gezwungen, den Drahtseilakt zwischen den wachsenden Anforderungen ihrer Arbeit und der selbstgesteuerten Erneuerung ihres beruflichen Wissens bereits am Arbeitsplatz zu meistern. Ein selbstgesteuertes Lernen ist vor diesem arbeitsweltlichen Hintergrund zu einer berufspadagogischen Proklamation und einem Leitziel der beruflichen Weiterbildung geworden. Doch der Forderung wie auch dem Ziel stehen Barrieren entgegen. So bleibt die berufliche Weiterbildung weitestgehend aus Forschungsvorhaben zum selbstgesteuerten Lernen ausgeklammert. Uberdies erfolgt die Weiterbildung der Beschaftigten zumeist abseits vom Arbeitsgeschehen in fremdgesteuerten Lehrgangen zentraler Bildungseinrichtungen. Leider stellen gerade diese Einrichtungen den Ort dar, an dem die Beschaftigten verlernt oder gar nie gelernt haben, selbstgesteuert zu lernen. Neben diesen aktuellen Herausforderungen, die alle Sektoren des deutschen Arbeitsmarktes streifen, ist das Erkenntnisinteresse der Autorin einem noch weitestgehend unerforschten Sektor zugewandt: dem offentlichen Dienst. Als Exempel fur den offentlichen Dienst greift sie die Territoriale Wehrverwaltung, einen zivilen Organisationsbereich der Bundeswehr, heraus. Neben dem Blick auf die Struktur der Territorialen Wehrverwaltung betrachtet die Autorin die Lernstrategien der Beschaftigten, da den Lernstrategien eine Schlusselrolle bei einem selbstgesteuerten Lernen zugesprochen wird. Die Autorin widmet sich daher in ihrem Buch der Frage, inwieweit die Beschaftigten der Territorialen Wehrverwaltung uber Lernstrategien zum selbstgesteuerten Lernen verfugen und - daran anknupfend - welche didaktischen Methoden unterstutzend eingesetzt werden konnen. Zur Klarung der Problemstellung greift die Autorin zunachst jene Ansatze auf, die einen theoretischen Einblick in die Bedeutung der Lernstrategien bei einem selbstgesteuerten Lernen gewahren; Begriffe wie

General

Imprint:	Diplomica Verlag Gmbh
Country of origin:	United States
Release date:	November 2012
First published:	November 2012
Authors:	Christiane Kahl
Dimensions:	210 x 148 x 7mm (L x W x T)
Format:	Paperback - Trade
Pages:	122
ISBN-13:	978-3-8428-8981-1
Languages:	German
Categories:	Books > Social sciences > Education > Higher & further education > Adult education
LSN:	3-8428-8981-X
Barcode:	9783842889811

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