Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Soziologie -
Kommunikation, Note: 1,0, Johannes Gutenberg-Universitat Mainz
(Institut fur Soziologie), Veranstaltung: Pluralisierung der
Gesellschaft, 21 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch,
Abstract: Mehrsprachigkeit kommt in der gegenwartigen immer
internationaler werdenden Welt eine wachsende Bedeutung zu. In
Deutschland leben hunderttausende von Menschen, die uber die
Kompetenz verfugen, mehrere Sprachen zu sprechen. Diese grosse
individuelle und vor allem gesellschaftliche Kompetenz wird jedoch
bislang noch nicht ausreichend genutzt und wertgeschatzt. Haufig
ist Mehrsprachigkeit in der Bundesrepublik negativ konnotiert und
wird vor allem in Bezug auf Migrantenkinder mit Defiziten in der
deutschen Sprache in Verbindung gebracht. Die vorliegende
Hausarbeit nahert sich dem Begriff der Mehrsprachigkeit auf
mehreren Ebenen an. Nach der Erklarung zentraler Termini, die zum
Verstandnis der Thematik hilfreich sind, soll auf die Ursachen von
Mehrsprachigkeit und die Pluralisierung der Gesellschaft durch
Zuwanderung eingegangen werden. Anschliessend wird die Bewertung
von Mehrsprachigkeit betrachtet, die in Abhangigkeit davon, um
welche Sprache es sich handelt, positiv oder negativ ausfallen
kann. Das jeweilige Sprachprestige zeigt stereotype Vorstellungen
auf, die in einer Gesellschaft uber verschiedene Ethnien
vorherrschen. Es wird zudem auf den das Bildungssystem
dominierenden monolingualen Habitus eingegangen, der vielfach
kontrar zu der grossen Vitalitat der Migrantensprachen und der
Loyalitat der Zuwanderer gegenuber ihren Herkunftssprachen steht.
Im Anschluss wird der Erwerb von Mehrsprachigkeit thematisiert. Um
die Thematik umfassend zu erschliessen, ist es an dieser Stelle
sinnvoll, interdisziplinar vorzugehen und Erkenntnisse der
Padagogik und der Sprachwissenschaft, insbesondere der
Soziolinguistik, einzubeziehen. In diesem Zusammenhang soll neben
dem Prozess der Sprachaneignung auch da
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