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Berufsziel Journalismus (German, Paperback, 2., uberarb.und erw. Aufl. 2000)
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Berufsziel Journalismus (German, Paperback, 2., uberarb.und erw. Aufl. 2000)
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man als J ournalist( in) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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47 Ausblick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. 49 Literaturtipps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 2.
Presse uuter Druck? Zeitungen und Zeitschriften als Arbeitsfeld . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . 53 Presselandschaft in Deutschland . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . 53 Wettbewerb urn Leser und Anzeigen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Pressespezifische
Anforderungen an Journalisten . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . 59 Erfolgsfaktoren der Presse . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Marketing - zur Sicherung der Zukunft. . . . . . . . . . . . . . .
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62 Wolfgang Hess: Nehmerqualitaten sind gefragt . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Literaturtipps
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 3. Rundfunk Das
Angebot wird immer vieWiltiger und bunter . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Horfunk und
Fernsehangebote in Deutschland . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Einer gegen aIle:
Rundumwettbewerb auf dem Markt. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . 71 Programm-Promotion als neue Aufgabe fur
Journalisten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Programme
kennen und gestalten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 74 Starken des Mediums nutzen: Spezielle Anforderungen im
Rundfunk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Vervielfaltigung des Angebotes als Perspektiven fur einen
facettenreichen Beruf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Hermann Orgeldinger:
Arbeiten mit dem Mikrophon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . 78 Sabine Gaschiitz: Furs F ernsehen aufbereiten . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
85 Literaturtipps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 4.
Journalismus goes online Ein neues Betatigungsfeld mit eigenen
Regeln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . 89 Online-Angebote von Medienunternehmen . . . . . .
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. . 90 Qualifikationen und Kompetenzen . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . 94 Neue Berufschancen? . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Thomas
Barth: Neue Medien lehren gut . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Literaturtipps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 5. Freier
Journalismus Ein Berufssegment expandiert . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . 103 Freier Journalist ist nicht gleich
freier Journalist. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . 104 Erfolgsfaktoren fur Freiberufler . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . 106 Hermann Meyn: Der freie
Journalismus - kein leichtes Brot . . . . . . . . . . . . . l08
Literaturtipps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Inhalt 7
6.
General
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