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Empathisches Verstehen und Nachempfinden bei Jungen mit Stoerung des Sozialverhaltens (German, Paperback)
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Empathisches Verstehen und Nachempfinden bei Jungen mit Stoerung des Sozialverhaltens (German, Paperback)
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Diplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Psychologie -
Entwicklungspsychologie, Note: 1, Bayerische
Julius-Maximilians-Universitat Wurzburg (Lehrstuhl fur Psychologie
IV), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende empirische Arbeit
hatte zum Ziel, empathisches Verstehen und Nachempfinden bei Jungen
mit Storung des Sozialverhaltens in einem quasiexperimentellen
Versuchsdesign zu untersuchen. Um der theoretischen Dimensionierung
des Konstrukts gerecht zu werden, wurde dabei erstmals ein
Untersuchungsschema gewahlt, das zugleich emotionale und kognitive
sowie situationale und dispositionale Empathiedimensionen
unterscheidet. Dementsprechend wurden die empathischen Fertigkeiten
zur Emotionserkennung, zur Perspektivenubername, zur
Emotionsattribution sowie zur kognitiven und zur affektiven
Reaktivitat mithilfe geeigneter Testverfahren erfasst und mit den
Ergebnissen einer nicht-klinischen Kontrollgruppe verglichen. Bei
der anschliessenden statistischen Auswertung mittels t-Tests fur
unabhangige Stichproben (a = 5%) wurden von allen untersuchten
Jugendlichen insgesamt 21 Jungen mit einer Storung des
Sozialverhaltens aus mehreren sozialpsychiatrischen Einrichtungen
und 25 Jungen der Kontrollgruppe berucksichtigt. Entsprechend
vorausgehender Befunde und klinischer Beobachtungen waren bei der
Patientengruppe grundlegende Defizite im empathischen Verstandnis
wie auch im empathischen Nachempfinden angenommen worden. Dabei
konnten die vorliegenden Ergebnisse vorwiegend Defizite im Bereich
der kognitiven Empathie und hierbei insbesondere bezuglich der
Fahigkeit zur Emotionsattribution und der kognitiven Reaktivitat
belegen. Die entsprechenden Auffalligkeiten zeigten sich hierbei
v.a. in situationsgebundenen Zusammenhangen und bei negativen
Emotionen. Demnach fanden die Probanden der Patientengruppe unter
den genannten Umstanden weitaus schlechtere Erklarungen fur die
negativen Emotionen ihrer Umwelt und reagierten dann bedeutsam
seltener mit kognitiv gepragten Eindrucken
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