Bilingualer Erdkundeunterricht - Subjektive Didaktische Theorien Von Lehrerinnen Und Lehrern (German, Paperback)

Bilingualer Unterricht ist in der Schule seit vielen Jahren etabliert. Die wissenschaftliche Diskussion um eine Didaktik des bilingualen Unterrichts hat hingegen erst in jungerer Vergangenheit an Intensitat zugenommen. Lehrerinnen und Lehrer mussten in der Praxis lange auf einen abgesicherten theoretischen Rahmen verzichten. Das bedeutet aber nicht, dass sie theorielos agiert haben. Welche didaktischen UEberlegungen stellen bilinguale Erdkundelehrerinnen und -lehrer im Einzelnen an? Welche Bezugskontexte bemuhen sie dabei? Welche argumentativen Zusammenhange? In welchem Verhaltnis stehen diese subjektiven Theorien zu wissenschaftlichen Theorien? Diesen Fragen geht die Studie nach.

General

Imprint:	Peter Lang Ag
Country of origin:	Switzerland
Series:	Mehrsprachigkeit in Schule Und Unterricht, 4
Release date:	December 2006
Editors:	Gerhard Bach • Stephan Breidbach • Nicola Wurffel
Authors:	Britta Viebrock
Dimensions:	210 x 148mm (L x W)
Format:	Paperback
Pages:	352
ISBN-13:	978-3-631-55636-8
Languages:	German
Categories:	Books > Social sciences > Education > Teaching skills & techniques Books > Social sciences > Education > Teaching of a specific subject Books > Science & Mathematics > Science: general issues > General Books > Social sciences > Education > Schools > Primary / junior schools Books > Social sciences > Education > Higher & further education > Adult education
LSN:	3-631-55636-5
Barcode:	9783631556368

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