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Bilingualer Erdkundeunterricht - Subjektive Didaktische Theorien Von Lehrerinnen Und Lehrern (German, Paperback)
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Bilingualer Erdkundeunterricht - Subjektive Didaktische Theorien Von Lehrerinnen Und Lehrern (German, Paperback)
Series: Mehrsprachigkeit in Schule Und Unterricht, 4
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Bilingualer Unterricht ist in der Schule seit vielen Jahren
etabliert. Die wissenschaftliche Diskussion um eine Didaktik des
bilingualen Unterrichts hat hingegen erst in jungerer Vergangenheit
an Intensitat zugenommen. Lehrerinnen und Lehrer mussten in der
Praxis lange auf einen abgesicherten theoretischen Rahmen
verzichten. Das bedeutet aber nicht, dass sie theorielos agiert
haben. Welche didaktischen UEberlegungen stellen bilinguale
Erdkundelehrerinnen und -lehrer im Einzelnen an? Welche
Bezugskontexte bemuhen sie dabei? Welche argumentativen
Zusammenhange? In welchem Verhaltnis stehen diese subjektiven
Theorien zu wissenschaftlichen Theorien? Diesen Fragen geht die
Studie nach.
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