Mit Musikalischer Bildung werden unterschiedliche Erwartungen,
Anspr che oder W nsche verbunden, werden sehr verschiedene
Erscheinungen oder Konzeptionen beschrieben. In Zeiten eines vielf
ltigen und dynamischen kulturellen Wandels, herausgefordert aber
auch von der Situation von Studien- und Schulreformen, wurde es als
lohend wie geboten angesehen, einerseits musikp dagogisch,
andererseits musikwissenschaftlich inspirierte und begr ndete
Vorstellungen von musikalischer Bildung miteinander ins Gespr ch zu
bringen und zu diskutieren. Namhafte Vertreter der auf Musik als
Kunst und als gesellschaftlich-kulturelle Praxis bezogenen
Wissenschaften erhielten in diesem Zusammenhang Gelegenheit, ihre
Beitr ge zu artikulieren und zu pr zisieren. Die M nchner Tagung im
Mai 2011 hatte zum Ziel, einen interdisziplin ren
wissenschaftlichen Diskurs zum Thema fortzusetzen und eine
Fortschreibung von Theoriebildung im Rahmen von Lehrerbildung neu
anzusto en und zu bereichern. Die auf der Tagung m ndlich und in
Aspekten vorgetragenen berlegungen wurden f r diesen Band
schriftlich und ausf hrlich gefasst.
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