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Der ausserschulische Lernort Zoo - Eine fachdidaktische Konzeption fur die Sekundarstufe 1 - Die Anpassung der Voegel an ihren Lebensraum, als kritische Unterrichtseinheit unter neurobiologischen Aspekten (German, Paperback)
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Der ausserschulische Lernort Zoo - Eine fachdidaktische Konzeption fur die Sekundarstufe 1 - Die Anpassung der Voegel an ihren Lebensraum, als kritische Unterrichtseinheit unter neurobiologischen Aspekten (German, Paperback)
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Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Biologie - Didaktik,
Note: 1,0, Universitat Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract:
Der Schulunterricht muss den Schuler im Fokus der Betrachtung
haben. Die Aufgabe der Lehrer besteht darin, die Schuler im
demokratischen Sinne zu erziehen, ihnen Fachwissen zu vermitteln
und ihnen alltagstaugliche Fahigkeiten und Fertigkeiten zu
vermitteln, die sie auf die Berufs- und Lebenswelt vorbereiten.
Nicht nur die PISA-Studien, sondern auch der alltagliche Blick auf
Realitaten, die Resonanz der Wirtschaft und die Resonanz der
Weiterbildenden Institutionen zeigt, dass dies derzeit nicht immer
gelingt. Daher liegt in der Verbesserung der Unterrichtsqualitat
fur Lehrer, aber insbesondere fur die Schuler eine kontinuierliche
Aufgabe vor. Neben der Umsetzung von Erkenntnissen der Forschung
aus dem Bereich der Lernpsychologie, Soziologie, Lernbiologie,
Neurodidaktik und Evaluationen zur Leistungsfahigkeit der Schuler,
sollte die Selbstreflexion der Schuler ebenfalls in die Betrachtung
mit einbezogen werden. Individuelle und gruppendynamische
Lernprozesse gelingen in einem klientelbezogenen Umfeld besser, als
wenn die Wunsche und Bedurfnisse derer, um die es geht, aussen vor
gelassen werden. Daher besteht die Frage im Kontext dieser Arbeit:
Wie empfinden und wie stellen sich die Schuler guten und
produktiven Unterricht vor? Im Rahmen dieser Arbeit wird gepruft,
inwieweit eine auf wissenschaftlichen Erkenntnissen beruhende
Konzeption den Bedurfnissen der Schuler gerecht wird. Teil dieser
wissenschaftlichen Erkenntnis ist, dass praktisches Lernen
nachhaltiger ist als theoretisches Lernen. Die Schule bietet fur
theoretische Grundlagen und praxisnahes Lernen einen guten Lernort.
Realitatsnahere und arbeitsrealistische Lernorte, besonders fur die
naturwissenschaftlichen Facher, konnen Lernorte ausserhalb der
Schule sein, wie z.B. der Zoologische Garten. Eine Einbindung
dieser Lernraume in den Schulalltag bildet den
Hauptuntersuchungsgege
General
Imprint: |
Grin Verlag
|
Country of origin: |
Germany |
Release date: |
August 2009 |
First published: |
October 2013 |
Authors: |
Holger Schmidt
|
Dimensions: |
210 x 148 x 10mm (L x W x T) |
Format: |
Paperback - Trade
|
Pages: |
174 |
ISBN-13: |
978-3-640-38984-1 |
Languages: |
German
|
Categories: |
Books >
Science & Mathematics >
Biology, life sciences >
General
|
LSN: |
3-640-38984-0 |
Barcode: |
9783640389841 |
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