Argumentierendes Schreiben im Deutschunterricht; Theorie und Praxis (German, Paperback)

Wie kann die Kompetenz zu argumentierendem Schreiben im Deutschunterricht gefordert werden? Diese Frage sucht die Arbeit zu beantworten, indem sie auf der Basis breit angelegter theoretischer Untersuchungen und einer empirischen Studie Vorschlage fur eine integrative Konzeption argumentierenden Schreibens im Deutschunterricht entwickelt. Uber die ubliche Fokussierung der Schreibprdukte hinaus wird dabei der Schreib prozess als zusatzlicher Parameter in ein konzeptionelles Modell argumentierenden Schreibens einbezogen. Dadurch gelingt es, die bislang bestehende Abgrenzung zwischen epistemisch-heuristischem und persuasivem Argumentieren zu uberwinden. Unterrichtspraktische Beispiele konkretisieren die Darstellung.

General

Imprint:	Peter Lang Ag
Country of origin:	Switzerland
Series:	Europaeische Hochschulschriften / European University Studie, 890
Release date:	June 2003
Authors:	Iris Winkler
Dimensions:	210 x 148mm (L x W)
Format:	Paperback
Pages:	442
ISBN-13:	978-3-631-50469-7
Languages:	German
Categories:	Books > Language & Literature > Literary & linguistic reference works > General Books > Language & Literature > Language teaching & learning (other than ELT) > General Books > Social sciences > Education > Teaching skills & techniques Books > Social sciences > Politics & government > General Books > Language & Literature > Language & linguistics > Semantics (meaning) > General
LSN:	3-631-50469-1
Barcode:	9783631504697

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