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Kreatives Schreiben als Unterrichtsgegenstand (German, Paperback)
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Kreatives Schreiben als Unterrichtsgegenstand (German, Paperback)
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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Germanistik -
Linguistik, Note: 2,3, Universitat Trier, 0 Quellen im
Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Zitierung uber
Fussnoten, daher kein Literaturverzeichnis, Abstract: Nicht erst
seit PISA werden Rufe nach einer Veranderung des Unterrichts laut.
Insbesondere die Qualitat, die Methodik und die Inhalte sind fur
einen erfolgreichen Lernprozess entscheidend. Im Deutschunterricht
an deutschen Schulen findet man kaum herausragendes. Meist werden
literarische Texte gelesen, interpretiert, analysiert. Doch gerade
bei der Erarbeitung von Texten kommt es nicht nur auf das Lesen,
sondern vielmehr auf das Verstehen an. Textverstehen bedeutet nicht
einfach das Erkennen der abgebildeten Zeichen, sondern ist ein
komplexer Verarbeitungsprozess. Das Verstehen gibt den Zeichen eine
Bedeutung und stellt sie sowohl syntaktisch, als auch textuell in
Zusammenhang. Kann diese Verarbeitung nicht am besten mit eigenem
Schreiben trainiert und gefestigt werden? Das eigene Schreiben ist
jedoch meist auf Erorterungen, Inhaltsangaben und Beantworten
inhaltlicher Fragen reduziert - doch wo bleibt die eigene
Phantasie, die eigene Kreativitat? In Baden-Wurttemberg hat man das
Kreative Schreiben als Aufsatzform als eine Moglichkeit der
schriftlichen benoteten Arbeitsformen aufgenommen. Doch lasst es
sich auch in den normalen Unterrichtsablauf integrieren, oder
eignet es sich doch besser fur Projekte? Kann oder sollte man die
Arbeit bewerten, oder beeinflusst dies den Vorgang in negativer
Weise? Welche Ziele konnen damit verfolgt und erreicht werden? Hier
sollen diese Fragen naher beleuchten und praktische Beispiele fur
Kreatives Schreiben im Deutschunterricht aufzeigen
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