El estudiante proveniente de la escuela publica en Mexico que
pretende cursar una maestria supone que dara continuidad a los
aprendizajes previos que posee de la lengua inglesa, pero sus
expectativas se impactan ante una realidad academica: estar
certificado en el idioma. Entonces, que esta pasando al interior
del sistema educativo mexicano? Por que los resultados de
aprendizaje que el estudiante adquiere durante su preparacion
basica no le son suficientes para alcanzar un grado de dominio que
le permita certificarse en el idioma? La propuesta va dirigida por
una parte a todo docente que interese conocer las repercusiones de
las Reformas Educativas en Mexico, el porque de la reestructuracion
y la razon por la que no se han obtenido los resultados deseables;
ademas para los que se dedican a la ensenanza del ingles se ofrece
un proyecto que puede ser implementado en sus instituciones, pero
principalmente la propuesta es para las instituciones que pretenden
ofrecer una formacion de posgrado en la que el dominio del ingles
sea una experiencia de aprendizaje cultural y profesional, que se
refleje en mejores oportunidades laborales."
General
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