Jugendliche bereiten sich auf die Erwerbstatigkeit vor, indem sie
schulische und berufliche Kompetenzen erwerben, Ausbildungen und
Berufe wahlen und sich in Selektionsverfahren durchsetzen.
Allerdings sind Bildungswege in die Erwerbstatigkeit stark
institutionell gesteuert, obwohl die (Aus-)Bildungssysteme offener
geworden sind. Jugendliche sind auf soziale Ressourcen, den Rat von
Bezugspersonen angewiesen, sowohl beim UEbertritt in die
Sekundarstufe I, als auch beim UEbertritt in die Berufsbildung und
von der Berufsbildung in den Arbeitsmarkt.
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