Internationale Vergleichsstudien deuten darauf hin, dass eine
Foerderung mathematisch besonders begabter Schuler*innen nicht
immer optimal gelingt; eine moegliche Ursache dafur koennen
Schwierigkeiten bei ihrer Identifikation sein. Moritz Zehnder
untersucht in der vorliegenden Arbeit daher, welche mathematischen
Fahigkeiten Indikatoren fur eine besondere mathematische Begabung
in den Jahrgangsstufen 9 und 10 darstellen. Im Anschluss an eine
Klarung des Begabungsbegriffs leitet er funf potenziell auf eine
besondere mathematische Begabung hinweisende Fahigkeiten ab, deren
Eignung als Indikatoren im Rahmen einer nicht experimentellen
Studie untersucht wird. Die Ergebnisse zeigen, dass unter anderem
dem Erkennen von Mustern und Strukturen eine besondere Bedeutung
fur eine mathematische Begabung in den Jahrgangsstufen 9 und 10
zukommt. Andere Fahigkeiten, wie etwa mathematische Kreativitat,
ermoeglichen lediglich eine Unterscheidung von Begabungstypen. Ein
weiteres zentrales Ergebnis dieser Arbeit ist ein
Diagnoseinstrument fur mathematische Begabung, das
Mathematiklehrkrafte beim Diagnostizieren mathematisch begabter
Schuler*innen unterstutzen kann.
General
Imprint: |
Springer Spektrum
|
Country of origin: |
Germany |
Series: |
Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik |
Release date: |
September 2022 |
First published: |
2022 |
Authors: |
Moritz Zehnder
|
Dimensions: |
210 x 148mm (L x W) |
Format: |
Paperback
|
Pages: |
691 |
Edition: |
1. Aufl. 2022 |
ISBN-13: |
978-3-658-37626-0 |
Languages: |
German
|
Categories: |
Books >
Science & Mathematics >
Mathematics >
General
|
LSN: |
3-658-37626-0 |
Barcode: |
9783658376260 |
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